赵丽

摘要：新一轮基础教育的不断改革要求教师加强对培养和提高初中生知识与技能的重视，要不断探索并创新知识技能训练的方法与形式，尽可能地摆脱以往“重知识、轻技能”的观念，运用多种教学资源来实施教学，从而使学生内心的学习体验达到一种最佳境界，注重给学生提供更多自主探究的空间与机会，使学生通过自己的努力与思考逐步获取相应的知识，从而提高他们的学习能力。因此，笔者基于当前教学现状，在本文提出了以下三点提高知识技能训练有效性的策略。

关键词：初中;道德与法治;知识技能训练;有效性

目前，大部分教师依旧采取着死板、专制的教学模式，在课堂上一味地向学生传授陈述性的知识，却忽略了对学习能力的培养和训练，阻碍了初中生综合技能的有效发展。所以，教师不仅要注重学生对知识的习得，更要加强对相关技能训练的重视，通过设计有效的问题来引发学生的深层思考，通过借助媒介工具来深化学生对知识的理解，通过开放性作业来增强学生的创新技能，最终提升初中生的综合素养。

一、合理设计启发性的问题，帮助学生巩固知识

好的问题对于提升初中生的思维水平、增强学生对相关知识的认知有着重要的作用。教师要注重设计启发性的问题，以此来引起学生对问题的质疑和分析，使学生通过自己的思考对当堂课的知识产生不同的见解，从而受到一定的启发和感悟，有利于帮助学生逐步掌握道德与法治知识。……