杜自强

摘要：社会迅速发展背景下，社会提升了对学生人文精神的重视，教育改革的不断深入也使得学生的人文精神成为教育过程中一项十分重要的内容。长期应试教育影响下，在学生教育中开展人文教育并不是十分顺利。所以，高中语文教学中，教师要不断优化教学方法为学生渗透人文教育，进而提升学生的人文精神。

关键词：高中语文;教学研究;人文教育

1 高中语文教学中培养学生人文精神的必要性

1.1符合时代发展的需求

在高中阶段需要加强对学生人文精神的培养，要最大限度地提高对学生的全方面教育效果，以此来为国家培养出更多具有较高人文精神的典型人才。而语文作为培养学生人文精神的载体，在教学中必须要坚持人文教育理念，革新教学内容及模式，增加人文素质、爱国精神等相关内容的教育，让学生掌握丰富的知识，达成完善自我、提高人生境界的教育目的。

1.2符合语文教育方向

语文学科最大的特点之一就是具有较高的人文精神，并且高中语文中科学也涉及到了丰富多彩的人文精神教育内容，如文言文、语言、历史故事等。所以，高中语文教学应注重对学生人文精神的培养，能够使学生更好地理解所学内容，潜移默化地改正自身的不足之处，更好地完善自我，提升思维能力，挖掘潜在能力。

2 高中语文教学中开展人文教育的对策

2.1 营造课堂人文氛围

将培养学生人文素养作为高中语文教学活动的出发点，营建人文化课堂教学氛围。高中阶段对于学生而言是非常关键的时期，但是，在高考背景下，教师应该对应考与语文教学之间的关系有更为清晰、准确的认识，并经过整合、梳理、分析，寻找它们之间的平衡点。如果在高中语文教学中一味注重应考，就会导致教学活动枯燥、僵化，增加教学方式创新难度，教师很难摆脱满堂灌的单一化窠臼。如果教师将教学目标与教学内容都定位在应考上，就会产生欲速则不达的反效果。只有为学生奠定良好的人文基础，对学生的人文精神进行培养，在课堂教学中增强师生间、同学间的互动，才能够使他们的综合素养和学习能力得到综合发展。在高中语文教学中融入互动活动，如教师可以利用多媒体技术，为学生播放某一个较为有意义的影片片段，如《放牛班的春天》中的片段，让学生认真观看，并在影片结束后将自己的感受和想法表达出来，并以小组的形式进行探讨。除此之外，教师还可以围绕“人文精神”话题组织学生开展辩论赛活动，辩论活动的开展一定要在确保正常课堂秩序的前提下进行，一方面，可以培养学生资源收集、整理能力，发挥他们主动思考能力。另一方面，可以在高中语文教学中有效渗透人文精神，对学生的人文精神素养进行培养。

2.2 转换教学观念

在新教学改革理念下，学生是教学的主体位置，而教师只不过是学生学习道路上的引路人和组织者，因此，教师需要在实际的教学过程中积极契合这一理念，努力打破传统教学观念的桎梏，从而不断提高高中学生对于语文科目的学习兴趣。同时，在教学观念进行转换的过程中，教师需要将人文精神的培养有效的融合到日常的教学课堂中来。在学生暴露出的一些問题上帮助学生进行及时的改正，并帮助学生形成一个良好的学习习惯，进而不断加强学生的语文学习主观能动性。例如在高中语文《荆轲刺秦王》的学习中，教师可以在大概的讲解完课文内容之后组织学生进行分组学习，让学生们在分组学习过程中分析和讨论荆轲和秦王两个人物的性格特点，以及其在历史中的重要影响意义。如此，教师通过对课堂教学形式的改变，让原本学生听教师讲的沉闷学习氛围变成了学生积极讨论的活跃课堂氛围。学生在不断的交流和讨论中，更加深刻的理解了课文以及在对相关资料的查阅中进行了有效的拓展学习，同时学生在不断的交流和讨论中，加深了对彼此的了解以及懂得的团队精神的意义所在。由此，教师通过教学观念的转换以及课堂教学形式的转变，帮助学生在潜移默化中有效的提升了人文精神。

2.3 优化课堂教学，构建良好的人文精神渗透环境

想要在高中语文课堂教学中更好的渗透人文精神，教师需要对课堂教学模式进行优化，要活跃课堂教学的氛围，更好的渗透人文精神，这样能够有效的调动学生学习的积极性，会主动参与到课堂教学活动中。为了能够更好活跃课堂教学的氛围，教师可以借助多媒体设备进行教学，有助于提高课堂教学的质量。例如，在教学《荷塘月色》时，教师可以借助多媒体设备为学生展示与教学内容相关的动画或视频，促使学生能够亲身感受到文章所描绘的美景，然后在联系自身的实际生活去感受作者所表达的情感并抒发自己的感受。通过这种方式学习语文知识，不仅能够有效提升学生的语言表达能力和思维创新能力，还能够加深对文章内容的理解，更能够体会出文章中蕴含的人文精神。

3 结束语

教育改革的不断深入，人文精神至关重要。高中语文教师在教学中需要结合教学理念开展教学，深入挖掘教学内容联系生活实际开展教学。这样也能够有效培养学生的人文精神，促进学生综合学习素质的提升。学生在人文学习过程中也能够建立正确的观念，建立正确的价值观，并且将这些学习到的知识内容应用到未来的学习过程中，提升综合学习素养。

参考文献：

[1] 王尕生. 探析人文教育在高中语文教学中的重要性[J]. 作文成功之路：教育教学研究， 2018.

[2] 苏卓岚. 新时期高中语文教学中人文精神的缺失及应对策略[J]. 中学课程辅导（教学研究）， 2019， 13（014）：252.

[3] 杨英. 高中语文教学中人文精神融入的有效方法[J]. 语文教学与研究（大众版）， 2019， 000（008）：114-115.

云南省大理州鹤庆县第三中学，杜自强