李孝洋

内容摘要 郴州红色文化资源丰富，文章通过深入调研郴州以红色文化融入党员干部党性教育现状，针对存在的问题提出切实有效的对策，以提高党性教育的实际效果。

关键词 红色文化 融入 党性教育

1 红色文化融入党员干部党性教育的郴州实践

1.1 建好红色文化教育基地，打造“红色阵地”

近年来，市委市政府将建好红色文化教育基地列入重要议程，对可开发利用的革命遗址和红色旅游景点，按红色文化教育基地“五有”标准制订开发利用计划，积极争取红色文化扶持资金，改善基础设施。先后兴建湘南起义纪念馆、桂东县红军长征首发纪念地、廉洁纪律文化中心、汝城县沙洲村“半条被子”纪念馆等，对桂东三大纪律·六项注意颁布纪念地、苏仙区李家大屋、邓华将军故居等进行提质改造，目前均已完成。

1.2 挖掘红色文化教育资源，开设“红色课堂”

一是红色教育为党员“补脑”。课程体系建设和党性教育教材体系建设齐头并进，突出党性教育平台建设，坚持线上课堂与线下课堂有机结合。二是黑色教育为党员“醒脑”。把“敲警钟”作为党员党性教育的一项重要内容，把警示教育基地作为全市党性教育基地的重要部分，打造了郴州监狱、桂东廉洁纪律文化中心等警示教育基地[1]。

1.3 开展红色文化特色活动，汇聚“红色能量”

一是充分发挥红色影视、红色读物、红色旅游、红歌等平台载体的作用，提升党性教育的魅力。二是利用报刊、新闻媒体、互联网站、微信微博、手机App等新型信息沟通工具，大力宣传郴州红色文化资源，充分发挥辐射带动作用，挖掘用好红色文化资源开展党性教育的好经验、好做法，营造良好的社会舆论氛围。

2 郴州红色文化融入党员干部党性教育存在的问题

2.1 红色文化挖掘不够，导致党性教育内容单薄

一是精品课程数量较少，对郴州红色文化的丰富内涵挖掘提炼还不深入，选题基本还集中在郴州传唱度较高的红色文化资源。如何讲好红色故事，体现红色智慧，弘扬红色精神，传播红色价值，把红色基因根植于党员干部的灵魂深处，还需要继续探索。二是红色文化资源纳入党性教育内容力度不大。课堂教学专题极其有限，除了汝城沙洲《半条被子暖人心》、桂东沙田《第一军规永放光芒》两个教学点影响力较大以外，其他红色文化教育基地都是门堪罗雀，人员稀少。

2.2 红色文化的内涵挖掘提炼不深，导致党性教育形式单调

一是教育培训渠道单一。调研发现，当前全市党员干部参加党性教育活动多以县市区各级党校干部教育培训班为主，单位及自发组织不多，多以参观游览红色文化教育基地为主，缺乏系统教育。二是教育培训方式单调。传统展示手段多，没有充分运用灯光、色彩、音乐、美术等元素，营造庄重严肃氛围，强化教育效果。有的地方组织开展的体验式教学没有根据对象的变化及时更换主题或着重点突出某一主题，仅仅重视历史的回顾和讲述，缺乏和现实的对接及对现实问题的思考。

2.3 红色资源整合度不高，导致党性教育影响力弱

郴州红色资源量多面广，但在红色资源整合利用上缺乏系统思维，缺少科学规划，红色资源分散、单一，没有形成多点布局，多层面、多视角渗透，集群效应难以发挥。

2.4 红色教育氛围不浓，导致党性教育效果不佳

目前尽管三大纪律·六项注意颁布纪念地、桂东县廉洁纪律文化中心、汝城县沙州村“半条被子”纪念馆等发展势头较好，但在课程设置、师资力量、保障能力等方面与其他周边市州尤其是井冈山相比仍有相当大的差距。同时，少数地方对红色史料整理不够，对红色遗址遗迹保护利用不够，对红色资源宣传推介的力度不大，缺乏整体包装宣传，没有宣传内容上的特色，也没有宣传手法上的创新，更没能形成声势浩大的宣传阵势。

3 把郴州红色文化资源深入融进党性教育的对策

3.1 深入挖掘红色文化资源的内涵，为党性教育内容注入新活力

第一，加大投入，搞好基础建设。将党性教育基地建设条目化、精细化，对一些交通不便的纪念设施，进行全面建设，通水、通电、通路，道路硬化，沿途景观搭建，凸显主题，营造氛围，增强吸引力。对革命旧址遗址启动修复工作。对于荒芜的革命原址，可以考虑重建复原;对于残损的革命遗址，要尽快进行抢救性的修复和保护;对于已发挥教育功能的纪念设施，考虑如何发挥其更大的效用。

第二，開展文物普查，深挖党性教育资源内涵。深入研究红色党性教育基地的历史沿革，做好文物史料的研究整理工作，深入挖掘革命精神内涵，紧密联系实际，从不同侧面、不同角度进行诠释和展示，给人们以知识的普及、心灵的震撼、精神的激励和思想的启迪。要尽快启动全市革命遗址和红色资源新一轮普查，全面摸清家底，逐个建立档案，广泛征集革命史料，认真做好重要文物史料特别是革命历史文物的征集、保护和利用工作。通过走访革命前辈、烈士遗属、专家学者、民间收藏人士，积极抢救、征集文物史料，集中编撰全面反映郴州的红色历史，为党性教育提供权威文史资料，从而探究、构建以红色资源为依托，集人、魂、物、事一体化的红色文化教育内容体系。唱好湘南起义、第一军规、半条被子三台大戏，运用现代化传媒手段丰富红色文化展示形式，制作出全面反映红色资源、文化历史的声像、文字、影视资料和多媒体课件，为党性教育的开展提供多形式、多样式的载体、素材或场景，打造高知名度和广泛影响力的郴州特色红色教育平台[2]。

3.2 结合旅游开发，加大对红色资源整合开发的力度

红色旅游能够把红色文化资源的经济效益和社会效益发挥出来，因此，理应大力促进红色资源与生态文化等各类资源的融合发展。很多红色遗址处于风景优美、生态宜人地域，如龙广洞革命苏区和太白洞革命烈士陵园就位于七姊石风景区，海拔约1300米，风光秀美，可以通过红色景点加生态景观方式，设计打造精品教学线路，以红促绿、以绿推红，红绿结合、红绿相映，将分散红色教学点与绿色发展关节点等连接成精品线路。例如，邓华将军故居位于陂副村，该村已成功申报省级历史名村和中国传统村落，目前正在申报中国历史文化名村。陂副村始建于明朝洪武年间，已近600年，村内历史建筑与文物保护单位共77栋，主要建筑有邓华故居、邓氏宗祠、邓深泽官邸、邓良才官邸等，红色党性教育可以与传统古村落历史文化旅游相结合。

3.3 加大把红色的文化资源融入党性教育的力度

第一，把红色的文化资源融进党课教材。高质量和高档次的课程、教材是党性教育基地的安身立命之本。没有高质量和高档次的课程、教材，党性教育就会成为无本之木、无米之炊。每一个党性教育基地都要坚持各自优势，下硬功夫开发出一批思想性强、时代感明、说服力实的具有郴州本土特色的红色文化教育培训教材。第二，积极推进红色的文化资源进课堂。把红色的文化教育纳入每年的干部教育培训计划之中，在党校的主体班次教学中加大红色文化教育内容比例，利用红色的文化资源中蕴含的先进人物模范及其红色基因进行理想信念教育，引导广大的党员干部规范道德品行，充分发挥红色文化资源的育人资政功能。

4 结语

充分运用红色的文化资源打造党性教育基地进行党性教育，对广大党员干部党性的提升具有极为重要的意义。通过广泛开发和充分挖掘红色资源，构建党性教育的大课堂，让开展党性教育的党员干部在这些历史事件和革命精神、革命任务的对话中，触及思想和灵魂的深刻反思和感悟，实现精神的蜕变和心灵的震撼，增强了党性教育的针对性、实效性。

【参考文献】

[1]李作言.基层党校现场教学基地建设的若干思考[J].上海党史与党建，2014（10）：37-38.

[2]钟龙彪，赵晓呼.党性教育的困境与突破[J].观察与思考，2014（5）：68-72.