王子

一天下午，我在松山湖园区线上心理辅导服务平台值班时，接到了小欣妈妈的求助：“老师您好！疫情暴发后，女儿一直很恐慌，每天晚上都要求和我们一起睡。她已经六年级了，之前可以独立睡觉的，最近非要我们陪着不让走，这正常吗？”小欣妈妈的语气中流露出不安。“感谢您的信任，您能说说孩子除了睡觉要陪，还有哪些表现吗？”我问。小欣妈妈对我说了一些小欣平时的表现。我耐心地和小欣妈妈沟通，给出了一些建议。但事后，我不禁想，面对如此大的灾难，我们绝对不能错过对孩子进行灾难教育。

如何面对死亡

白岩松曾经说过：“中国从来没有真正的死亡教育。”

一直以来，我们从来都不会对孩子说出死亡真相。孩子们听到的答案大多是“他去旅行了”“他去了天堂”等，这些都是我们用来跟孩子解释死亡的语言。大多数人会觉得这是在保护孩子，其实，正因如此，才让我们的孩子缺席了“面对死亡”这一课。

西方国家对死亡的认识跟中国人有很大不同。在葬礼上，基本看不到死者亲属哭天喊地，因为他们在小学甚至幼儿园就接受了死亡教育。虽然这并不能免于悲伤，但是让孩子们的疑问有了答案，对死亡有了初步了解。

开展生命教育

何为生命教育？生命教育的概念、目标、内涵以及实施在不同国家与地区各有不同，但皆源于对生命的关注以及对人的关怀。它是关乎全人的教育，目的在于促进个体全面均衡发展。它涵盖了人从出生到死亡的整个过程，既关乎人的生存与生活，也关乎人的成长与发展，更关乎人的本性与价值。……