邹宝山

摘  要：数学是小学教育阶段非常重要的一门学科。它既要求学生有抽象化的思维，又要求有严密的逻辑性，同时还对学生的实践能力有很高的要求。所以小学数学教师应积极改进教学方法，注重数学教学的有效性，以此培养学生的各方面能力。在此，本文从“运用数学游戏，增加课堂趣味性”“紧密结合生活，加深学生的理解”“优化教学评价，树立小学生的学习自信心”这几方面出发，对小学数学教学进行了探讨。

关键词：小学数学;游戏;生活;评价

以往传统的数学教学模式一味地向学生灌输公式、定理，学生在一定程度上只会套用书本知识解答问题，忽视了数学思维和能力的发展。这就导致很多学生被繁复枯燥的数学磨灭了积极性，丧失了对数学学习的兴趣。随着素质教育的不断发展，与传统的数学教师在课堂上的灌输式教学不同，新课改注重对学生数学核心素养的培养，注重尊重小学生的主体地位。所以，数学教师应当结合学生的特点，不断优化数学教学。

一、运用数学游戏，增加课堂趣味性

数学教师在教学的过程中会发现很多数学知识点比较枯燥不易理解，这样会影响学生学习的积极性，而且如果缺乏正确的引导，甚至会使其对数学学习产生抵触感。为此，教师在教学的过程中应当灵活地运用游戏教学法。游戏教学符合小学生的兴趣特点，能够很好地将学生的兴趣激发出来。而且，在一定的游戏中，学生不但可以体会到数学学习的趣味性，还可以加深对数学知识的理解，同时对数学知识加以运用。……