代云珍

【摘要】近年来，留守儿童管理已成为全社会关注的话题，也是学校、家长比较头疼的事情。只有仔细地调查分析，采取行之有效的方式，形成“学校、家庭、社会”三位一体的教育网络，多管齐下，综合管理，才能使这些双亲外出经商打工的“留守儿童”健康茁壮地成长。

【关键词】农村;留守儿童;教育

一、农村留守儿童社会问题现状分析

（一）性格缺陷与意志力薄弱

留守儿童正处于品格形成的关键期，父母远在他乡，对于孩子的教育可谓是鞭长莫及，难以实现有效的教育，在这些问题的影响下，将会对学生的人格造成损伤，甚至对社会的稳定造成极大的消极影响。与此同时，一些儿童的意志力十分薄弱，如果不能在父母的有效监督下，进行生活和学习，他们很难实现自身的发展，这会在一定程度上助长留守中学生，不良行为的产生。

（二）沉迷于网络

留守儿童多数是与老人生活在一起，这些儿童和老人之间存在着较大的代沟，普遍关系较为紧张，再加上青少年会由于对生活中的沟通障碍，将自己的精神寄托转向网络领域，他们在虚拟的网络世界中，肆意的挥霍青春，有的在网络中聊天、交友、还有的在网络世界中称王称霸，长期下来，他们的身体逐渐透支，心理逐渐萎靡，对社会和世界也会产生一些不良的认识。

（三）亲情观念缺乏

研究表明，农村留守儿童的家庭虽然经济不富裕，但也不至于穷困潦倒、无处安身，他们大多是能够在家乡透过辛勤劳动来维持家庭正常生活的，而他们却追求快速改善家庭生活，追求给孩子成长带给充实的经济支持，不惜抛家弃子，离乡背井而进城打工。

（四）社会环境复杂

由于家庭生活的不完整，留守儿童过早过多涉足社会的各个方面，但由于其天真幼小，无法正确处理来自社会各方面的纷繁复杂的社会信息与状况，分不清是非曲折。因此，网络游戏、色情影像、黑社会势力等等，在他们幼小的心灵上构成了深刻的印象，他们把一些与社会和道德格格不入的东西当作时髦去追求，当作偶像去崇拜去效仿，把黑的当成白的，把对的当成错的，进而使他们在自己心理发展上存在超多的不健康的甚至是错误的东西，存在许多的困惑与问题，这样的社会环境也给社会自身留下了超多的不安全隐患。

二、改善农村留守儿童教育的对策

（一）家庭方面

1.关爱留守儿童

家长应克服困难，关爱孩子。要鼓励家长改变外出务工方式。夫妻两人尽量不要同时外出务工，一方可择近在本地务工，留一位在家陪伴、看管孩子。还可以将孩子带在身边，到外地上学，尽量减少留守儿童的数量。最好能隔不长时间回家一趟，增进与孩子的亲情交流，关心其成长。

2.增强责任意识

在外务工的家长应该增强对孩子的教育、责任意识，不是说在经济上满足孩子就可以了，更重要的是在精神上给予更多的关爱。要引导家长要转变育人观念，错误的育人观念对孩子的健康成长影响极大，必须切实加以转变。

3.加强沟通

留守儿童大多数家长都是外出务农的，有的孩子的家长是半年回家一次，有的孩子家长春节回家一次，有的家长甚至几年才回家。在当前这个信息时代，父母在外还应跟孩子加强沟通，多回家探望或多打电话、视频问候，多了解孩子的思想、感情问题。

（二）学校方面

关爱留守儿童是社会关注的焦点，对于教师来说更是工作的重点。对留守儿童进行关爱教育是教师不可推卸的责任。

1.倾注爱心、耐心，从孩子的身边小事做起

爱是教师教育的基础，对于长期缺乏家庭关爱的留守儿童，教师要倾注更多的爱与耐心。在从孩子学习、生活上的小事、细节上入手，多多照顾孩子，加强沟通，及时地掌握孩子学习和生活中的具体情况。同时还应该帮助这些留守儿童尽快的融入到集体生活中，使孩子能真正的感受到来自教师、同学的关爱，产生热爱集体、热爱生活的情感。

2.关注留守儿童的心理健康

留守儿童有的内向、自卑，有的自私、孤僻，针对这些情况，教师就应该具体问题具体分析，找到问题的症结并加以解决。教师还可以在班级里举办丰富多彩的课外活动，既能丰富学生的课余生活，又填补了留守儿童空虚的心灵。

3.加强对留守学生思想品德、法制观念的教育

学校可以通过开通亲情联系电话、建立亲情联系卡、召开留守儿童家长会等多种手段与途径跟家长做到很好的沟通。同时也倡导教师利用节假日到留守儿童家做家访，及时了解孩子在生活、学习中的困难，并给予帮助，最大限度地弥补由于亲子关系的缺失而带给孩子们的伤害。

（三）政府方面

有关政府部门可以结合学校、社会机构等力量建立一个完善的留守儿童监管网络，并将一系列的措施制度化，这样能很好地填补留守儿童监管的空白和盲区。利用当地的村委会或社区，统计辖区内的留守儿童，建立档案，定期看望，给予关爱。同时也呼吁政府部门在各地多建立一些民工学校，使在外务工的父母有条件将孩子带在身边亲自看管。还可以利用当地農村资源，大力提倡发展经济，形成特色产业，增加就业机会，使部分农民工不必外出务工。这样能有效地减少留守儿童的数量，是解决留守儿童问题的根本方法。

（四）社会方面

来自社会的关爱与支持也是对留守儿童进行关爱教育的一个重要方面。我们可以成立一些社会组织如留守儿童自助关爱机构来定期开展留守儿童健康体检、心理健康测试、建立留守儿童心理档案，无偿地为留守儿童提供医疗心理援助、生活援助甚至法律援助，定期对留守儿童开展安全法制讲座，帮助留守儿童树立安全防范意识和法制意识等，积极倡导社会公民共同关心孩子，爱护孩子此外，农民工集中地的政府切实落实国务院关于解决流动人口子女就学的有关政策，通过兴办农民工子女学校、降低农民工子女入学门槛等有效举措，让更多留守儿童可以随父母在异地享受平等、良好的教育。

总之，要解决农村留守儿童的教育问题，促进每一个孩子全面、健康地发展，需要家庭、学校、政府、社会的“四结合”一体化，做到学校教育、家庭教育、政府教育、社会教育相互配合，协调一致。让我们各方面的力量共同努力为留守儿童营造一个温馨、和谐的大家庭。