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“校企行”协同育人的高职人才培养模式创新与实践

2020-07-22刘剑锋

黄河水利职业技术学院学报 2020年3期
关键词:测绘育人技能

刘剑锋,陈 琳

(黄河水利职业技术学院,河南 开封 475004)

0 引言

近年来, 测绘地理信息这一战略性新兴产业在国家新型城镇建设、 智慧城市建设等国家重大战略部署项目中日益显现其重要地位和优势作用, 测绘地理信息行业进入了前所未有的快速发展期[1-3]。测绘地理信息技术更新迅速, 新技术、 新方法不断涌现,又与物联网、云计算、大数据等技术交叉融合,为测绘地理信息行业的发展提供了新的契机。 测绘地理信息行业的快速发展对测绘地理信息专业人才的需求日趋旺盛,对专业人才的职业能力和技能要求越来越高,因而也对人才培养提出了更高的要求[4-6]。尽管目前关于测绘地理信息类人才培养已有很多的研究和探索,但由于各高校办学背景、办学层次等方面的差异,对于高职测绘地理信息类人才培养来说,可供直接借鉴的模式和经验较少,还需要不断探索[1-2,7-10]。 围绕测绘地理信息人才培养与产业发展不适应、 人才培养水平与市场需求不能完全对接等问题,自2010 年以来,笔者所在单位黄河水利职业技术学院(以下简称“黄河水院”)联合国家测绘地理信息局职业技能鉴定指导中心及河南省测绘工程院、武汉航天远景等10 多家企业,针对行业特点和新时期国家对高职教育改革发展的新要求,以省级综合试点改革专业为引领,开展“校企行”协同育人的高职测绘类人才培养模式研究与实践, 着力培养测绘地理信息类创新型高素质技术技能人才。……

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