陈艳兰

【摘 要】 在小学数学教学实践中，核心素养的构建与培养逐渐受到越来越多的关注，但是由于传统教学形式的不利影响，学生数学核心素养培养效果一直达不到理想的要求。本文在深入分析小学数学教学特点的基础上，结合当前教育发展趋势，对核心素养的构建和培养策略进行了较为详细的阐述和分析。

【关键词】 小学数学;核心素养;内涵;构建策略

核心素养是素质教育背景下教师应该重点关注的教学问题。如果教师在小学数学教学实践中对于数学核心素养不够重视，将会在一定程度上影响教学的整体质量。但是核心素养的构建也需要采取一定的方式方法，否则也是达不到理想效果的。深入分析小学数学核心素养的内涵以及构建策略，对于促进小学教育发展将会起到十分积极的推动作用。

一、小学数学核心素养的基本内涵

数学是主要的小学教育科目，在考试中也占有十分重要的地位。但是从当前的教学情况来看，教师对于学生的数学综合能力并不关注，核心素养培养也没有纳入教师的考虑范围。在新教育观念的影响下，小学教师的教学观念已经发生了明显的变化，并且已经意识到了学生数学核心素养培养的重要意义。但是受到传统教育形式和应试教育观念的影响，仍然在教学过程中采用传统的教学方法，很多情况下，核心素养培养也流于表面，根本就没有对小学学生产生积极影响。所以，为了促进小学学生数学综合能力的全面发展，提高数学教学的针对性和实效性，就需要教师在充分认识到数学核心素养构建重要性的基础上，不断创新和完善教学形式，将核心素养培养构建作为数学教学的主要目标。……