赵霞

【摘 要】 教学材料之于数学学习的作用巨大，在实际教学中，我们要根据教学内容来寻求适合的学习材料，让材料贴近学生的生活，让材料有内涵，能够满足学生的探究需求，更能让学生以这样的学习材料为背景，促进学生的数学领悟，让他们的知识系统化。当学习材料經过甄别、比较和优选之后，这样的材料可以推动数学课堂教学的效率提升，让学生真正受益。

【关键词】 学习材料;生活背景;认知现实

根据课程标准的要求，教材编写组优选了教学素材来承载数学教学的任务，但是在实际教学中，教师可以在读懂教材的基础上优选更适合本地区学生的学习素材，这样有效激活学生的生活经验，以学生的已有知识背景为舞台，推动学生的深入探究，可以有效提升学生的数学学习层次。在实际教学中，教师要综合各种因素来选择适合的学习材料，让学生的数学学习更上一层楼。

一、联系学生生活实际，优选教学材料

数学来源于生活，很多数学知识和数学规律就隐藏在生活现象中，所以在课堂教学的时候，我们可以根据学习内容找到生活中与之联系紧密的材料，这样可以激活学生的生活经验，让学生更好地感悟数学规律。当然，在寻找生活材料的时候，教师要善于从学生的视角出发，选择贴近学生生活的，更容易为学生接受的材料来承载教学，这样可以为学生的数学学习打好铺垫。

例如在“认识小数”的教学中，我创设一个到文具超市购买文具的情境，让学生选择自己需要的文件，然后记录下这些文件的价格，在引导学生展示之后，我将学生选择的文具的价格展示出来：0.5元、2.8元、69.9元。……