严美芹

【摘 要】 数学知识的掌握是初中数学教学的主要目标之一，知识掌握又离不开知识点巩固这一教学环节。在知识巩固环节中，我们应尽量避免采用反复记忆、机械训练的方式，应做到连接现实生活，在知识应用中巩固知识;注重知识联系，在体系建构中巩固知识;领悟数学思想，在方法掌握中巩固知识，不断提高学生的学习效率，提升学生的数学素养。

【关键词】 初中数学;课堂教学;知识巩固

知识习得是初中数学教学的目标之一，知识习得又离不开知识点的巩固。在传统数学教学中，通常以反复记忆、机械训练、不断刷题、阶段复习等方式进行知识巩固，在实践中的确取得一定的效果，但往往会导致学生的被动、重复学习，使学生缺少一定的主动性。笔者在教学实践中，着力于数学知识点巩固教学的改革，从三个方面进行了新的探讨：

一、连接现实生活，在知识应用中巩固知识

生活化是现代数学教育的一个核心理念，强调的是，数学知识来自生活现象，最终又回归于现实生活。从事数学教育实践多年，笔者始终秉承这一教学理念，不仅通过创设生活化的教学情境进行教学，而且在知识巩固环节，做到与学生现实生活、社会生活连接，让学生在数学知识的应用中巩固数学知识。比如：八年级数学上册第十五章，教师由分数概念导入，进行“分式”概念教学，在巩固环节，笔者结合2018年短池游泳世锦赛落幕之际，中国队以3金5银5铜创佳绩事件为背景，出示以下问题：某选手在男子100米自由泳决赛中，获得47秒84的成绩，他的平均速度怎样计算？……