徐好霞

孔子提出：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，它永远胜过责任感，在数学课中培养学生的兴趣至关重要。如果学生对所学内容感兴趣，便会使大脑产生兴奋，表现为注意集中，记忆深刻，思维敏锐。达到事倍功半的的效果。那么如何吸引学生的注意，使他们有兴趣的投入到数学活动中去呢？下面结合自己的教学实践谈几点感悟：

一、创设良好的导入情境，激发学生的学习兴趣。

“良好的开端是成功的一半”。因为学生对初次接触的事物有一种好奇心和，所以要想把学生的思维吸引到课堂教学内容上来，教师就要不惜花费时间，深下功夫设计一个好的导入，这样才能激发学生的学习兴趣。

例如在“圆和圆的位置关系”教学中，在讲“圆和圆的位置关系”时，为了形象、生动地演示两个圆之间的五种位置关系，理解这五种位置关系与两圆半径和圆心距的数量关系之间的联系，可以用人们熟悉的一种天文现象“日环食”来演示说明。观看由多媒体制作的日环食全过程，使学生有感性认识，体会两个圆之间的几种位置关系，理解这几种位置关系之间动态的联系。学生再用课前准备的两个不等圆纸片做相对运动，画出运动过程中两圆位置关系的不同状态，学生通过动手、动脑开始新课学习，能提高他们的学习热情和效率。

二、增强教学语言的感染力，引发学生的学习兴趣。

1、提高语言艺术

语言是传递教学信息的工具，只有让学生听得清楚，容易理解，产生乐趣，我们的教学才会引起学生的主动参与，也就是引发了学生的兴趣。……