赵文霞

【摘 要】近年来，戏剧教育的价值逐渐得到广大教师的认同，国内各地幼儿园也都有序开展了幼儿戏剧教育活动。但要想让戏剧活动的教育价值得到充分发挥，还需在教学过程中遵循一定原则，运用相关策略。本文联系实际，围绕幼儿戏剧活动相关原则与策略展开探析，希望能为相关教学工作的开展带来些许帮助。

【关键词】幼儿戏剧活动;活动原则;活动策略

中图分类号：J8文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）20-0033-01

一、幼儿戏剧活动相关原则论述

（一）主体性原则

主体性，主要表现为主体对外部世界、主体对自身与外部世界关系的积极思考与主动掌握。在幼儿戏剧活动中，主体性原则是幼儿教师必须遵循的一项原则。即无论开展哪种主题的戏剧活动，或是以哪种方式对幼儿进行戏剧教育，都必须尊重幼儿的人格、尊严以及生命。在活动过程中，幼儿教师要尊重幼儿的想法，同时给予幼儿想象创造的机会，引导幼儿积极主动参与到戏剧活动中，并通過具体活动帮助幼儿根据自身发展水平以及生活经验形成独特的认知结构。

（二）互动性原则

尽管幼儿是戏剧活动的主体，但幼儿教师在戏剧活动中同样占据重要地位。在活动过程中，幼儿教师应充分发挥自身的引导作用、教育作用，利用语言、表情、肢体动作等与幼儿展开有效互动，在推进戏剧活动顺利开展的同时也让幼儿接受到好的引导与教育，让幼儿的能力素质得到锻炼与提高。幼儿教师应认识到师幼互动是幼儿园生活环节中必不可少的一项内容。通过良好的师幼互动，幼儿能明确自己在活动中的任务、需要遵循的原则;教师也能将相关知识、技能传输给幼儿，并准确掌握幼儿的学习与活动情况。在幼儿戏剧活动中，良好的师幼互动更有利于活动的开展，有利于幼儿道德品质、心理素质、认知水平的发展与提升。因此互动性原则也是幼儿教师在组织幼儿开展戏剧教育活动时必须要遵循的一项原则。

（三）整合性原则

所谓整合性原则，指的是教师将教育活动中各个要素、成分进行有机联系与整合，从而达到最佳的教育效果，并对幼儿产生整体的作用，促进幼儿全面发展。在幼儿戏剧活动中，教师应当遵循整合性原则，以统筹规划的思想将活动的各分部、要素有机整合起来，确保活动的每一环节都环环相扣、无缝衔接，从而也让幼儿的各项技能、素质得到综合性、系统性的培养。

二、幼儿戏剧活动的开展策略分析

（一）合理确定戏剧活动主题

有利于幼儿丰富情感、树立正确思想文化观念的戏剧活动应该满足以下特点：与幼儿学习经验、生活经验相符，能激发幼儿学习兴趣，同时主题鲜明，具有较高的教育价值。[1]为此，在组织开展戏剧活动时，幼儿教师要能结合幼儿实际认知水平、文化知识水平与动手能力准确制定戏剧活动教育目标，合理确定活动主题，为戏剧活动的开展奠定良好基础。

（二）科学选择戏剧活动题材

题材是戏剧活动的重要组成部分，好的题材能让戏剧活动的教育目标更好更快地达到。因此，在组织幼儿开展戏剧活动时，幼儿教师首先要根据教学目标，结合幼儿实际认知水平与动手能力科学选择相关戏剧题材，从而保证后续戏剧教学活动的顺利开展。具体而言，在戏剧题材的选择方面，建议幼儿教师可从以下几方面着手：首先，立足实际，选择一些与现实生活紧密相关的题材。由于这类题材是与幼儿日常生活密切相关的，因而会降低幼儿理解难度，同时也更有利于幼儿融入活动，准确把握活动主题，并让幼儿的生活技能得到锻炼与丰富。其次，在活动过程中，教师要根据幼儿实际情况实时生成题材。即在组织幼儿开展活动时，教师需要时刻关注幼儿，从幼儿的语言、行动中获得创意，生成活动题材。如在组织幼儿开展“水袖秘密故事”这一活动时，教师发现幼儿A在进行“水袖舞”的表演，但通过询问发现，幼儿实际上并不知道水袖舞，只是根据这一活动的题目自然想到了挥舞袖子等动作。此时教师就可及时抓住这一题材，鼓励该名幼儿在全班同学面前表演，并在次日组织全班幼儿开展一次与“水袖舞”有关的主题活动，让幼儿进一步了解这一传统舞蹈。

（三）注重对幼儿的教育与引导

戏剧活动强调的是对幼儿教育教学活动的趣化，对幼儿知识技能与情感素质的培养。因此，在戏剧活动中，幼儿教师应给予幼儿自主思考、自由创作的空间，让幼儿的个性、思维能力、想象力在戏剧活动中得到充分培养与锻炼。但同时，也因为幼儿认知水平较低，学习、生活经验有限，缺乏相应的组织与互动能力，所以在推动戏剧活动开展过程中，教师应给予幼儿一定的帮助与引导，以此保证戏剧活动的顺利开展。如幼儿戏剧活动往往围绕戏曲故事等要素开展，那么在指导幼儿参与活动时，教师首先要引导幼儿了解戏剧内容，明确该戏曲故事或戏剧情节蕴含了怎样的思想、表达了何种思想观念，这对于丰富幼儿情感体验、培养幼儿正确思想价值观念、提升幼儿文化知识素养具有重要意义。此外，在戏剧活动中，一些动作比较难完成，相关情感也很难领悟，这就需要教师能灵活运用多媒体，为幼儿展示与戏剧活动相关的影视资料、图片等，给幼儿创设出活动情境，利用图片、视频等引导幼儿熟悉活动，调动幼儿情感，使幼儿能更加认真、投入地参与到戏剧活动中。

三、结语

综上所述，戏剧活动教育是一种有效的幼儿教育方式，在提高幼儿认知、丰富幼儿情感体验等方面具有积极意义。在戏剧活动教育中，幼儿教师应遵循主体性、互动性、整合性等原则，并根据幼儿实际情况合理确定活动主题、选择活动题材，同时在活动中做好对幼儿的教育与指导，让戏剧活动的教育功能得到充分发挥。

参考文献

[1]姚静宜.基于绘本的大班幼儿创造性戏剧活动的行动研究[D].华中师范大学，2019.