摘 要：特殊教育学校的学生与普通学校的学生有所不同，这些学生的身体有不同的残疾问题，日常生活极为不便。心理状态也与普通的学生有所不同。所以，在特殊教育学校中，教师也要采取特殊的教育方法。在语文教学方面，教师要积极研究生活化的教学方式，增长学生学习语文的信心和积极性，进而改善语文教学的效率和质量。

关键词：特殊教育;小学语文;生活化

现如今，我国教育事业在不断进步和发展，社会各界也十分关心教育问题。为了培养更多人才，现代教育不仅重视知识的传授，还注重能力和素质的培养。在特殊教育学校中，有一批与普通人不太相同的学生，这些学生存在着更大的竞争和生存压力，在学习和成长的过程中会面对更多困难和挑战。为了帮助学生战胜这些困难，教师要采取有效的教学方法，着重培养学生的素质和能力，使学生拥有扎实的基础知识和各种能力素养，为学生的未来发展奠定良好的基础。

一、 特殊教育学校小学语文教学中存在的问题

（一）方式落后

传统教育在我国盛行多年，虽然新课改已经广泛推广，但仍有一些教师的教学理念和方式比较落后。在课堂教学的过程中，可能有一些教师认识到了培养学生主动性的作用，但没有采取有效的方式方法，进而导致教学效率低下。不仅如此，特殊学校的学生自主学习能力相对较差，在课堂中提问发言的积极性也不是很高，所以课堂气氛往往比较沉闷。……