摘 要：初中教学与小学教学有较大差别，不再处于学生的启蒙阶段，初中教学已经开始正式教育学生更加专业化的理论知识，全方位提高学生的个人素养。英语是国际通用语言，如今国内对英语教育的重视程度不断增加，几乎每个孩子从接触教育开始就在接受着双语训练，但在初中这个过渡阶段，学生很明显地对英语教育的接受能力变得更加迟缓。因此，本文对在初中英语教学中加入情景教学法展开讨论，并制定出有效策略。

关键词：初中英语;课堂教学;教学策略;情景教学

初中教学是在小学教学基础上对知识进行拓展延伸，初中知识的水平和难度可谓是教育分水岭，是教育进行的一个质的飞跃。初中的大量知识内容都更加专业化，加上自身惰性强和外在监管力度不够，导致很多学生学习跟不上。对现有教育进行创新十分必要，情景教学法则十分受用，在教学中也能起到很大作用，帮助教师在课上将英语知识更具象的传达给学生，帮助学生更好地吸收理解。

一、 情景教学的含义和应用

情景教学法是指教师在课上通过语言和图片等辅助工具对课文进行生动描绘和展示，让学生产生置身其中、身临其境的感觉，从而拉近师生关系并提高课堂效率的一种教学策略。情景教学讲究三个教学阶段：感知、理解、深化，教师利用语言描述和音频图片等进行“情景再现”，帮助学生感受课文中的世界，理解课文的梗概和含义，最后通过问题深化文章内涵。……