摘 要：新课程理念深入渗透和普遍运用，人们更加倡导和认同课堂教学有效性的构建。有效性课堂可以提升学生们的学习效率，这就在很大程度上释放了学生的有效时间，学生可以利用这些有效时间学习其他的知识或者对已经获得的知识进行深化处理。同时也给教师们减轻教学负担，也就是说，课堂教学的有效性提升之后，教师会感觉到轻松很多，有利于增加对其他教育教学工作的思考能力。这对于我国教育事业的发展来说是具有举足轻重的意义。文章主要结合小学数学实际探讨提升课堂教学有效性的途径。

关键词：新课程;小学数学;提升;课堂教学;有效性

由于受传统教育的影响，小学数学课堂的有效性一直存在问题，传统的数学教学往往单一的填鸭式教学，主要以教师讲为主体，教师讲授什么学生就接受什么，没有一个良好的互动教学体系，这就导致学生们的学习效率一直无法得到根本的提升。因此，新课程理念实施视野下，现代化的教育事业所强调的课堂教学的有效性是针对教师以及学生所做出的新的教育变化。提高小学数学课堂教学的有效性就是对学生们进行高效学习的引导，是完善我国教育体系的基本做法。因此，为了能够正确地进行提高小学数学课堂的有效性方法实施，教师与学生们需要进行积极的配合，教师们也许要多多关注学生们的心理活动，引导学生们进行教学活动。

一、 提升小学数学教学有效性的重要性