尚静

摘 要 在目前随着我国教学改革的深入发展，对于学生的全面发展，综合素养要求更高，小学教学已经开始逐渐重视小学音乐教学。音乐是培养学生综合艺术素质的重要教学内容，传统音乐教学模式已经无法满足学生多样化发展的需求，教师需要在小学教学中纳入更多的音乐元素来丰富学生的教学内容。民族乐器进入小学课堂已经成为了一种必然趋势，不仅有助于为学生带来更多的音乐元素，还可以在扩展学生音乐素养的同时培养学生个性化的艺术审美观，提高小学音乐教学的教育价值。本文将探讨民族乐器在小学音乐教学中的重要作用，阐述民族乐器的教学方法，力求将民族乐器引入小学课堂教学，提高音乐教学综合水平。

关键词 小学音乐;民族器乐教学;教学策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0193-01

民族乐器在我国音乐的发展史中是重要的组成部分，拥有极其鲜明的民族特性。音乐教学不仅要将音乐理论知识传授给学生，更重要的是扩展学生的音乐视野，让学生尽可能接触到更多的音乐元素。特别在小学教学期间正是为学生构建良好世界观的重要时期，教师需要尽可能地增加教学内容。学生学习民族乐器，不仅可以让学生认识到我国民族音乐的优越性和独立性，也可以通过对小学民族乐器的分析，提高学生的民族自信心和民族自豪感。

一、民族乐器在小学教学中的影響作用

首先随着社会的快速发展，人们对于知识的追求也更加普遍趋向于快餐文化，快餐文化的艺术内涵价值不高，对于学生的艺术鉴赏能力培养无法起到有效的促进作用。……