王华

摘 要 教学中，阅读教学的特点决定了阅读教学课堂需要尊重学生个性和独特体验，需要营造民主平等和谐的良好氛围，使学生能无拘无束地自由参与、真实表达，真正落实学生的主体地位，从而充分挖掘学生的学习潜能。

关键词 小学语文;阅读教学;学习氛围;主体地位

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0180-01

实践证明，营造了一种理解、真诚、信任、民主的心理氛围，学生能处于一种精神放松、思想自由的状态，师生真正互动起来，双方的交流活跃，课堂生动活泼，学生不仅学得也轻松，而且教学效果更佳。教学中，阅读教学的特点决定了阅读教学课堂需要尊重学生个性和独特体验，尤其需要营造民主、平等、和谐的良好氛围，使学生能无拘无束地自由参与、真实表达，真正落实学生的主体地位，从而充分挖掘学生的学习潜能。

那么，平时课堂怎样才能营造出良好的学习氛围呢？

一、建立良好的师生关系

传统的课堂教学，教师是绝对的权威，学生应该做什么，什么时候做都由教师决定，学生应该怎么想、怎么说，教师都有统一的标准。学生不敢随便动，不敢随便想，不敢随便说。久之，学生思想逐渐懒惰，灵感逐渐窒息，创新精神逐渐被扼杀。教学中，要实现师生角色的根本性转变，建立师生合作、教学相长的现代师生关系。教师要尊重学生的特性，使每一个独特的个体最充分地发展自己的潜力。

二、建立良好的生生关系

在阅读教学中，学生不仅时刻和教师进行交往，也时时和同学发生交往，而同学之间的人际关系也是影响学生学习心理的一个重要因素。……