罗九干

摘 要 多媒体教学作为现代教育技术发展的龙头，以集文字、声音、图像、影像等融于一体，图像清晰、动态感强、信息量大的强大优势，可以在古诗教学中充分发挥其信息容量大的優点，拓展学生的知识面;可以化枯燥为生动，最大限度地激发学生的兴趣，更好地学习掌握古诗，使古代文明和民族文化得到传承和发扬。

关键词 现代教育技术;古诗教学;生动

中图分类号：Q915.811 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0175-01

小学语文古诗教学是个难点，在以往的教学过程中，许多教师基本上是一个路子教学：老师讲解，学生识记，最后背诵。老师教法陈旧，讲起来枯燥无味，学生们学起来无精打采。当前，现代教育技术的开发与应用已经渗透到教育教学的各个学科，对教育教学产生的巨大的影响。多媒体图像清晰、动态感强、信息量大的强大优势，可以化枯燥为生动，最大限度地激发学生的兴趣，更好地学习掌握古诗，使古代文明和民族文化得到传承和发扬。

一、借助现代教育技术，直观感受语言文字

教师在教学中可以从网络中下载与诗歌内容相符合的图片，首先从直觉上让学生知道诗歌所描述的一些内容，同时，引领学生从形象思维的角度，明白诗歌中提及的地点、人物、时间以及相关的人文背景，从而带着一些“前在知识”进入到文本的阅读中。如，《望庐山瀑布》这首诗，写的是诗人远望瀑布时所见的壮丽景象，歌颂了祖国的河山，把美好的想象与现实的景物极其自然地交融在一起。……