周亚娟

摘 要 音乐欣赏能陶冶学生的心灵，是提升学生审美的一个重要的途径。当然，我国现如今的小学音乐在教学方面还存在着一些问题。因此，本文联系实际，分析小学音乐课堂教学的意义所在，并提出开展小学音乐教学综合课堂的策略，希望对有关教育工作者有所帮助。

关键词 小学音乐;综合式课堂;研究

中图分类号：A715 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）16-0145-01

在新课改中提出“以美育人”，这就要求学校在培养每一个学生的时候要注重学生的综合素质发展，要在肯定学生个人能力的同时提高学生的审美能力，加强学生对于自身素质的培养。小学音乐教学中的综合式课堂是以音乐教学为主线，以丰富多样的内容、灵活多样的表现形式将多学科知识相互融合的教学，以多学科的相关文化为支撑，以综合式、创新式的教学手段，提高小学音乐课堂教学效果的教学模式。

一、小学音乐教学的意义

詹姆斯·摩塞尔曾经说过：“音乐教育其实也就是欣赏教育。”这就在一定的程度上把音乐提升到了艺术的层面。音乐教学能够培养学生拥有真善美的心灵，同时提升教师在教学方面的能力。这不仅是一种让人得以灵魂升华、陶冶情操、提升审美能力的教学，从更大的角度来说一个学生拥有艺术的气息，有着高尚的情操，那么这个学生在未来的发展中或者道德品质上一定是无可挑剔的。所以，音乐欣赏教学不仅仅是一门学科的教学，更是学生人生的教学。……