王宁

二十一世纪以来，学校体育安全事故新闻屡见不鲜，社会媒体的大量报道让学生在学校的人身安全问题成为家长所关注的除了学习之外的又一重点，学校体育课是否安全成了全社会关注的焦点。那么，学校体育课存在一些潜在的风险因素，学校该如何应对这些风险并加强管理措施，这就是笔者所要探究的问题，学校应该用科学理性的态度去认真客观地分析学校体育安全事故的风险，用有效的措施预防和应对体育运动事故的发生，以积极客观的态度为学生营造一个健康、良好的学校体育环境。

近几年来许多学校都在大力倡导体育教学课内外一体， 目的是为了让学生能够充分利用课上课下时间进行体育运动从而达到锻炼身体的效果。在全面提倡素质教育的今天，作为其重要组成部分的体育教育，有着极为重要的作用，它不仅可以提高学生的身体素质，而且可以促进学生的德智体美全面发展，同时发挥着贯彻学校教育“健康第一”指导思想的重要作用。但是，大量“学校安全事故”事件的出现导致全社会人士的广泛关注并产生各种担忧。随着体育运动形式的不断多样，学生对于体育活动的越来越不重视，学校在体育教学活动过程中也难以组织学生进行有效的体育锻炼的情况的发生，学校体育安全事故频发，潜在风险不断增加。为此，学校该如何应对这些风险成为一项亟待解决的课题，笔者将就此进行探讨。

一、学校体育安全中潜在的风险因素

学校发生体育安全事故的风险因素是多样的：学生体育知识掌握的程度、对于运动技巧技能的把握程度，自身身体素质条件以及运动经验的不足;教师体育教学的方法、教学组织以及在教学中对于运动量的监控;再有就是学校体育场地布局的合理性、体育设备是否安全、学生对于体育器材的使用是否正确;学校体育场地周围环境、天气情况，管理缺失等。这些都是导致学校体育安全存在风险的因素。总体来说，造成学校体育安全风险频发有以下三个方面的原因。

（一）学校缺乏体育安全风险管理机制

首先学校缺乏体育运动安全风险管理机制，无法防范体育安全事故的发生，也在发生体育安全事故后无法第一时间采取紧急措施;其次学校体育设施和运动器械存在管理不当的问题，学校对于运动器材，场地器材和设备缺乏正常的维护和定期保养，导致器材的老旧甚至损坏。学生在使用过程中并不清楚这一情况，从而引发安全事故;在教学过程中，教师没有对这些器材进行讲解导致学生对于运动器械的使用不当也会造成一定的风险;最后部分学校缺乏能够处理体育安全事故的医疗团队及设备，而且学校医护人员处理紧急事件专业能力也不强，学生无法在第一时间得到有效的抢救措施。

（二）体育教师风险意识淡薄，责任心不强

作为一名体育老师对于体育教学抱着得过且过的态度，这是导致学校体育安全事故高发的主要原因之一。体育教师作为体育教学中的主导者，教学活动组织者和领导者，在上课之前如果不能做到将教学过程中可能存在发生安全事故的潜在风险情况都考虑清楚并铭记于心，做好常规教学检查，同时制定有针对性的教学活动，保证每一位学生在教学活动开始之前都进行热身训练，让每位学生都能达到最合适的生理机能状态，那么在教学过程中就极易发生安全事故。如果教师在体育教学中无法发挥主导作用，无法掌握必须的教学技能，在教学过程中，不能掌控学生运动量的大小并作出及时合理的调整，也不能做到严谨有序的开展教学活动并进行有效的管理，在教学中全面监督每个学生的身体状况，及时纠正学生在上课过程中出现的危险性动作，那么安全事故就会如雨后春笋一般增长。

（三）学生普遍缺乏体育活动的风险意识

学生对于体育运动风险意识的缺乏使得很多体育安全事故就此发生。学生们对于体育运动技能并不熟练，所以当产生过度练习或者过于紧张导致运动练习不足情况发生时，自身无法及时察觉导致错过最佳抢救时间。同时在体育锻炼时学生的着装不当也会导致运动训练效果无法达到最佳从而引发一系列危机，甚至有部分学生盲目自信而违反教师规定自主训练，导致风险发生。

二、学校体育运动风险管理措施

（一）建立健全学校体育风险防范机制

首先“不因善小而不为，不因恶小而为之”，从小事抓起才能从根本上未雨绸缪，做好防范管理措施。对于体育教学要有严格而具体的指导，要有明确的要求，要建立起学校安全工作的配套体系以及完备的医疗团队，一旦发生体育安全事故，第一时间就能采取强有力的措施，杜绝更加恶劣情况的发生。完善学校管理制度，首先就应该不断提高学生的安全法律意识，明确禁止高危性体育活动锻炼，增强学生定期体检频率，实时掌握每位学生的健康动态，同时对在校体育老师进行定期培训，提高学校体育教师专业能力以及风险意识和责任心。完善风险防范机制才能避免发生体育安全事故。再就是学校必须重视存在安全隐患的体育设施和器材，不断对其进行定期保养和维护，检查其安全性的同时不断淘汰老旧体育器材，加快器材更新换代频率，保证设备安全性。对体育器材要采取每日安全检查的措施，保证体育器材在教学活动中的安全使用，规避风险发生。

其次学校体育运动事故要想完全杜绝是不太可能的，毕竟“不怕一万，就怕万一”，所以学校应该认真对待体育安全问题，实事求是，学会负责。对如何预防和控制体育运动事故风险学校采取相应措施，加强学校医疗团队建设，提高学校应对体育安全事故发生的处理能力，例如学生在教师指引下开展篮球友谊赛的过程中不小心砸伤其他学生的情况下，学校要第一时间将学生送往医务室进行处理，如果情况危急，要立即送往医院。

最后学校应加强对学生健康状况的监督，建立学生健康档案，做到每学期开学初，制定身体健康表格并让学生填写，做到人人一份，每人都填，教师在学生填写时强调注明自己身体是否健康，最近是否感到身体不适，曾经是否患过重大疾病等情况，包括身体无法承受体力负荷的症状都要详细注明，为校方决定哪些学生可以上体育课，以及进行哪些体育活动提供事实依据，从而在教学之前降低体育安全事故的发生的概率。

（二）体育教师应提高提高风险意识和责任心

一方面体育教师作为体育教学活动中的主导者，要在教学过程中发挥其主导作用。按照学校要求定期完成培训，加强风险管理相关知识技能的学习，不断提高自己的风险意识和责任心。提前明确学生在运动过程中易发生的安全事故，如学生容易在训练中受伤的的膝关节、踝关节等关节部位;腰部、肩部及手指手腕等身体部位，在训练之前一定要提醒学生注意保护自己，按照教师要求做好针对性的热身准备训练。同时对于这些学生容易受伤的部位采取循序渐进地的训练，提高它们的功能。在教学中时刻铭记学生的安全是第一位的，要对每一位学生负责。

另一方面作为一名专业的体育教师，要了解自己的每一位学生，掌握每位学生的生理和心理特点，同时具备常见的体育运动过程中肌肉损伤的急救和处理方法。在教学过程中时刻关注学生的心理变化动态，不断提醒学生注意训练时间和训练强度，既不能太强也不能太弱，一旦学生出现错误要及时纠正并进行正确的指导，防止学生因错误训练而导致危险情况的发生。

（三）定期开展体育风险安全教育，增强学生风险意识

加强学校体育风险教育，定期开展体育安全常识教育并进行演练，让学生在自我实践中学会保护自己，树立起安全的体育观、全面的体能观、正确的技能观。充分利用学校周一升国旗、定期班会、周会等一切时间对学生进行体育安全教育，增强学生的体育事故安全风险意识。一点一滴渗透，明确宣传是防范的重要手段，让学生在潜移默化中时刻牢记体育安全的重要性。

三、结语

综上所述：学校体育运动安全事故的发生，学校、教师及学生都应以一种科学理性的态度去看待。既然短时间内无法全面杜绝，那就从根源上进行预防，从根源上斩断风险。学校、教师和学生都应该以积极、正确、合理、科学的管理措施来预防体育安全事故的发生，不断提高自身责任意识。学校加强防范风险机制的管理、教师提高对学生的管理、学生不断加强自我管理，提高相应工作质量。积极承担应尽的责任和义务，保证学生的身体健康，为学生营造一个健康安全的校园环境，不断促进体育教学的发展。（作者单位：遼宁财贸学院）