仲德宏

【摘 要】 体验式作文教学是一种可以有效提升小学高年级作文教学效果的模式。为了顺利地在小学语文教学中融入体验式作文教学，可以从创设趣味体验情境、贴近学生生活实际入手，注重增强他们日常生活体验和内在情感，有效提升学生的写作能力。

【关键词】 体验式作文;小学语文;教学策略

作文教学是小学语文教学的重点与难点，一些高年级小学生“谈文色变”，在作文中会出现“千人一面”“假、大、空”等问题，影响了学生写作能力的发展。如果可以灵活地运用体验式作文教学模式，就可以打破灌输式教学模式束缚，培养学生写作的真实情感，让他们可以写出饱含情感的高质量作文。

一、创设趣味体验情境，唤醒学生内在情感

对体验式作文教学而言，其应用的一个核心目标就是要让学生写出饱含真实情感的作文，所以开展体验式作文教学首先要想办法唤醒学生的内在情感，引发他们的情感共鸣，这样才能让他们在写作中更好地抒发和表达自己的情感，才能写出优秀的作文。要唤醒学生的内在情感，情境创设法无疑是最为有效的教学手段之一。教师要为学生创设一些趣味性比较强的体验情境，引导学生在生动的情境中去体会和感受写作任务，明确写作目标以及侧重点，初步形成基本的写作思路，这样可以为学生后续的正式写作奠定坚实的基础，避免他们在写作中出现跑题或偏题等問题。在开展体验式作文教学期间，教师要对学生的兴趣点以及生活阅历等进行仔细调查，之后在教学过程中可以以学生的这些基本认知为依据，想办法为他们创设一些能够激发其内在情感的趣味写作情境。……