宁兴林

【摘 要】 语文是一门语言学科，写作能力体现的就是语言的积累和运用。小学生思维的开阔性和丰富的想象力是写作的推动力，但同时也需要丰富作文的内容并明晰叙述方式，因此，需要教师做好引导，为学生打通“脉络”，使学生文思如泉涌，下笔如有神。本文对提升小学生语文写作能力的有效方法进行了探讨，以供同仁参考。

【关键词】 写作方法;能力提升;知识运用

写作不光行文思路要清晰，更需要对整体内容进行统一，若要写得出彩，从平淡无奇中找出亮眼之色，就需要巧妙构思加以技巧辅助，多阅读积累总是有必要的，如此行文才能够畅通无阻、文从字顺。在写作方法上也有讲究，需要教师做好关键的指引。

一、积学成文——非学无以广才

写作文之前无疑要多读文章，无论是想借此汲取创作灵感还是从中学习写作技巧，都需要大量积累，尤其是对于年纪尚小的小学生而言，他们没有过多的阅读经验，所以引导他们进行知识积累是非常有必要的。其实，一开始的写作训练都是从模仿中来的，这里的模仿并不是抄袭，而是对写作方式方法的借鉴，根据小学生的能力来进行由简易到繁复的专项训练。

例如人教版教材三年级上册第三单元“我来编童话”这一习作教学，编童话首先在于对童话故事有一定的了解，要写这一类型的作文必须先搜集童话进行阅读，總结出童话故事的特点及写作方法，然后模仿其中的写作思路、主题等去编写。……