梁海艳

音乐教学就是在学习乐理知识的同时，对学生的审美能力和品德养成潜移默化的过程。让学生从小在知识教育的过程中进行德育教育，寓德育于美育之中，进而发展学生德育上的自我教育能力。在世纪的课堂教学中，我将每节课中蕴含的德育教育，通过多种教学手段，默默的贯穿在课堂的教学中，收到了较好的教育效果，学生的道德素质和情感的养成起了正面的促进作用。

根据新课程标准的要求，小学音乐教学中，教学目标更注重审美体验价值、文化传承价值、弘扬民族音乐和理解多元文化等价值在课堂设计的每个环节的有机融入。在教学过程中，不仅注重乐学生音乐演唱能力的培养，感受音乐过程中美的享受，更重要的是树立学生终身学习的习惯的养成，培养学生的爱国主义、集体主义精神和对艺术的尊重。教师应紧抓音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、游戏等活动，围绕一个明确的教学目标，有效渣奶课堂教学。

例如：由田汉作词、聂耳作曲的《义勇军进行曲》，84个字，37小节，46秒，这是令每个中国人热血沸腾的旋律。历经烽火年月，传唱大江南北，义勇军进行曲成为永驻人们心底的奋进之声，成为“前无古人，后无来者”的千古绝唱。首先我通过多媒体让学生了解“九.一八”事变日本侵略者占领我国的东三省，中国人民处在水深火热中的历史背景，加深对歌曲的理解，然后再听歌曲，让学生感受中华民族正处于生死存亡的关头，全国人民高昂的爱国热忱，祖国充满同仇敌忾、团结御敌的豪迈气概。……