许蛟

摘  要：家园共育有利于幼儿形成良好的生活和学习习惯，促进幼儿的健康发展。但当前的幼儿园家园共育仍然存在很多问题，如家长很少与孩子交流、对家园共育的重要性认识不足、不重视满足孩子的精神需要等。幼儿园应转变家长教育理念，使其配合教师工作;丰富家园沟通渠道，获取催化效应;优化家园共育活动，形成良好的教育合力。

关键词：幼儿园教育;家庭教育;家园共育

1目前幼儿园家园共育的情况

1.1家庭共育教育模式过于陈旧

目前开展的家庭共育活动形式都比较陈旧，没有什么创意，比较常用的包括：让父母到学校和孩子一起参加亲子活动，推动家庭和校园关系的进一步加深;老师在定期的家长会上告诉家长幼儿的状况，提出需要配合的内容，以此促进教学工作的进行;也正是因为这样，无论是老师还是孩子的父母对于参加到家园共育活动都不是很积极，缺乏主观能动性。

1.2没有获得应有的关注

幼儿园作为学前教育的一种，还存在很多的不足，因为其和小学教育有着本质的不同，具有其独特性，并且对于培养孩子的品德以及习惯有着很关键的作用，因此，社会各界都非常关注相关工作的进行。然而很多家长依旧存在传统思维模式，认为教育是学校的事情，自己将孩子交到学校就可以了，并不是很关注家园共育工作的进行。

1.3家庭教育形同虚设，家长没有参与到共育工作中

很多家长觉得教育是学校的事情，自己只需要给孩子吃好、喝好就可以了，其他的留给幼儿园的老师来做，因此，在家的时候完全没有对孩子开展任何教育，导致孩子在家和在学校是两个样子。……