李秀玲

摘 要：在信息化社会不断深化的背景下，信息技术逐渐地渗入到了社会的各个领域中，与学生的生活与发展联系越来越密切。初中教师在进行信息技术教学时需要加强对学生核心素养的培养，通过课堂教学提升初中生对信息技术的应用和创新能力，加强学生在课堂教学中的思考和实践，充分发挥信息技术教学的价值。

关键词：核心素养;初中;信息技术;自主创新

教师以核心素养为导向展开教学，符合素质教育的要求，有利于增强学生学习与发展的能力，提升学生的文化基础积累、自主发展能力以及社会参与能力。因此，教师需要提升应用以核心素养为导向的信息技术教学方法的能力，在信息技术教学中充分展现核心素养的内容，帮助学生掌握相关的技能，形成良好的品质。笔者结合教学经验，对信息技术课堂教学突显核心素养的策略进行研究，希望可以将核心素养的培养和知识教学结合起来。

一、引导学生操作，提升其信息技术应用能力

信息技术教学一般都分为理论知识教学和上机操作两个部分，以此来提升学生应用理论知识进行实践操作的能力，对课本上的知识进行巩固学习。初中信息技术教师应当重视培养学生对信息技术的应用能力，给予学生充分的时间去进行实际操作，通过自身的引导加强学生对信息技术的实际应用能力，带领学生应用基础的计算机软件，这样有利于教师以培养初中生的社会参与能力为导向展开课堂教学，实现推动学生核心素养发展的教学效果。

例如教授“全面认识计算机操作系统”的知识时，教师可以先在课堂上详细讲解关于计算机操作系统的知识，帮助学生对计算机操作系统的发展历程、概念以及功能等形成清晰的认识，使学生明白计算机操作系统管理和控制所有的软件和硬件。在理论讲解的基础上，教师可以带领学生到学校的微机室进行实践学习，认识存储器、硬盘等硬件以及浏览器等软件，让学生对windows7和windows10这两种计算机系统分别进行操作，发现系统的界面、开始项、设置以及软件的兼容性等方面存在的不同，比如windows10系统在桌面的任务栏中加入了智能语音搜索的功能，以此来提升学生的实际操作能力。

二、锻炼学生的自主能力，培养其自主创新的素养

自主发展能力是初中生的核心素养之一，对其未来的发展发挥着重要的作用，而且信息技术发展中最重要的因素就是创新。初中信息技术教师在教学时需要改变传统的教学模式，完善教学方法，充分发挥学生在课堂学习中的主观能动性，引导学生去自主完成课上和课下的作业，展现学生的自主思考能力，这样可以促使学生在思考的过程中探索到新的知识，拓展课堂教学的内容，养成自主创新的良好习惯，发展自主创新的核心素养，顺应社会和信息技术的发展方向。

比如讲解“合法获取所需的应用软件”的方法时，教师可以在经过搜索与安装计算机软件的讲解示范之后，给学生布置一些课堂作业，让学生自主获取办公与学习的软件如钉钉、Word、Excel等，并且指定软件安装的位置，可以让学生在完成课堂作业的前提下根据兴趣爱好适当地获取自己喜欢的软件。通过让学生自主完成课堂任务，教师能够激发学生的自主创新意识，提升其拓展学习的能力，如教师在讲解时一般是通过官方网站来获取软件，有的学生在完成课堂任务时能够借助第三方的软件来获取所需的软件，对学习的知识内容进行了创新，这就有利于培养学生的自主创新素养。

三、推动学生交流合作，增强其资源共享的意识

信息技术的一项重要功能就是实现资源共享，提升社会发展水平。教师在进行信息技术课程的教学时，不仅要教授给学生丰富的理论知识和实践技能，而且要注重于培养学生的团结合作意识，通过引导学生进行合作学习的方式培养学生的核心素养，帮助学生深入地理解信息技术的价值。教师推动学生交流合作有利于学生确立资源共享的意识，获得更多的学习资源，将资源共享的方法运用到学生生活和未来的社会生活中，有利于我们完成以核心素养为导向的信息技术课堂教学的目标。

比如传授“初识计算机程序”的知识时，教师可以将学生分成不同的小组，引导学生进行探究学习，提出a=5、b=7、s=a×b等程序语言的含义的问题，组织学生以小组为单位结合课本知识展开讨论，在交流讨论的过程中，学生可以将自己掌握的学习资源分享给小组内的其他同学，这样就能得出a=5表示将5赋给字母a，b=7表示将7赋给字母b，s=a×b表示将两者相乘得到的数值赋给字母s的结论，进而在课堂上展示自己探究出的答案。教师通过这样的教学方式就可以推动学生的共同发展，将课本知识传授给每一个学生，帮助学生养成资源共享的意识。

总而言之，在信息技术快速发展的背景下，初中信息技术教学对培养学生的核心素质发挥着越来越重要的作用，有利于提升學生对信息技术的综合应用能力，使学生适应社会发展的步伐。教师在未来的教学中应当以培养学生的核心素养为导向，进一步探索课堂教学的方式，提升学生的综合素养，为社会发展培养信息技术应用型人才。

参考文献：

[1]蓝浩.核心素养理念下的初中信息技术有效教学探讨[J].福建电脑.2017，（12）.

[2]刁韵.基于核心素养的初中信息技术课堂教学实践与思考[J].中国教育技术装备.2017，（23）.