耿进富

摘要：随着小学体育新课程标准的不断推进实施，在发展小学生综合素质的目标指引下，体育教学的教学模式也发生了改变。体育教师作为课堂教学的引导者，教师的言行举止，直接影响着学生的行为动作。这就要求小学体育教师在课堂上要正确运用语言艺术，掌握语言艺术的作用，引导和启发学生的思维方式，在保证课堂教学秩序的前提下，提高学生的学习积极性。作者从介绍小学体育教师语言艺术的重要意义作为开端，通过对强化小学体育教师的语言能力、注重语言技巧应用、师生联动开展特色体育课堂等方面的阐述，对小学体育教师语言艺术进行诠释。

关键词：小学;体育教师;语言艺术

一、小学体育教师运用语言艺术的意义

在新课改的要求下，有效合理地运用语言艺术，是当前体育教育教学发展的重要组成部分。教学语言是教师向学生传达知识的必要手段，是教师和学生之间沟通的桥梁。在体育课堂上，正确的语言表达会使体育课堂变得生动、灵活，为提高体育教學质量做出基础铺垫。通过体育教师对语言精准把握和灵活运用，不仅可以调动学生的课堂积极性，也可以体现体育教师的综合教学水平。因此，如何提高小学体育教师运用语言艺术的能力，掌握好相应的教学语言的运用技巧，是提高体育综合教学质量的前提和保障。

在各阶段的学习生活中，语言交流是时时刻刻都在发生的，通过语言上的沟通交流，达到预设目标的简单、快速完成，不仅节约了时间成本，也提高了人与人之间的沟通交流无障碍化。……