汤聪

摘 要：声乐作为一种艺术发展形式，最终的目的是服务于社会、服务于政治经济、和人民的。本文主要从声乐的性质、声乐教学的形式以及要注意的问题来阐述如何进行声乐教学。

关键词：声乐教学;声乐理论;注意问题

一、声乐教学的性质

在人们的习惯概念中认为“声乐”和“歌唱”是一回事，没有什么可区分的;实则不然，二者间有着质的区别的。声乐，是为了专业演唱的发展，培养少数专业人才而设立的一门学科。歌唱，则是人人都可以参与到，能融入进的自娱自乐的音乐活动之一。例如卡拉OK，全民K歌等，使大多数的不同年龄，性别的人民都参与到歌唱中，从中去获得情感的释放和愉悦感。

声乐教学就是研究如何使不同年龄、不同性别、不同接受能力、不同文化水平的学习声乐的受教育者，在学习声乐的过程中，让自己天生的声音特色得到保留，在此基础上，又掌握了科学的发声方法、准确清楚的咬字归韵的技巧和运用声音情感来表达声乐作品的内涵，从而提高自己的歌唱能力和艺术修养的一个具体教學实施过程。

二、歌唱时“三个支点”的理论

（一）气息的支点

意大利著名歌唱家卡鲁索强调：“一个歌唱者能否跨上成功之路，首先要看他对于呼吸器官的操纵和运用是否建立了强调的基础。”由此可见气息的重要性;歌唱时气息的支点在腰、小腹往下一点，当吸气时，吸入的气应该直接到达肚子以下，在腰和小腹处，形成一个圈，这个圈是厚实有力度的，它是灵活的，随着歌唱而进行正确的操纵和控制。……