范华

摘要：小学语文教师应该合理利用网络资源来优化语文课堂教学，营造良好的课堂学习氛围，激发学生对于语文学习的兴趣，进一步开阔学生的语文学习视野，切实提升课堂教学效率。

关键词：网络资源  小学语文  课堂教学

21世纪进入了信息化时代，信息技术的发展改变着我们生活的方方面面，同时也向传统教学模式提出了挑战，给课堂教学注入了更多生机和活力。2020年一场突如其来的新冠肺炎疫情，打乱了人们的生活节奏。学生停课，学习却依然要继续。教育部联合工信部提出了“停课不停学”，“停课不停学”既是一次严峻的挑战，更是教育改革的机遇，促使我们主动思考和建构适合新时代和面向未来的教学方式。

在疫情防控时期，网课成为临时应急措施，也成为新时代背景下的教育发展趋势。作为一名小学语文教师，我由“被迫出道”成为主播，到“一网情深”爱上网络教学，我深切感受到运用网络资源，优化语文课堂教学的优越性。我还是从前那个教师，没有一丝丝改变，直播只不过是考验，课堂风采丝毫未减，换种教学，让自己变成万能，每节网课，都自己来说都是一次收获和历练。

互联网时代的教育将呈现“多样态学习”的趋势，学习将打破时间和空间的局限，学习的时间将更有弹性。线上教学因其资源配置的灵活性，学科课程将更加多元，体现更多的选择性。

在小学语文教学过程中，恰当地运用网络资源，可以优化学习资源，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，使学生更为轻松、愉快地参与到教学中来，也让学生快速、高效地掌握知识，形成自主的思维能力，从而达到最佳教学效果。……