裴蓓

摘 要：目前的教学形势是高职院校往往将写作作为中文教学过程中的重点教学工作，这不仅局限了中文教学内容的相关发展，也使得高职院校中文对于学生的今后发展帮助较小。特别是语言基础方面，会由于没有重视专业语言基础而严重缺失此项工作技能。中文教学的根本目的是让学生在对课本中的内容深刻理解的同时体会到其中表达的深层次的人文价值和艺术价值，以便于全面提高学生的综合素质，为以后的工作打下良好的语言基础。

关键词：高职院校;中文教学;问题;改进

在中国共产党第十九次全国代表大会上习近平总书记首次提出了“新时代中国特色社会主义思想”，这一思想是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，是新时代中国教育事业改革与发展的基本遵循，也是高等职业教育发展的思想引领。十九大报告提出要完善职业教育和培训体系，深化产教融合，办好继续教育，大力提高国民素质，给职业教育提出了要求。时代在发展，我们的高等职业教育思想也要不断更新，这是时代大背景。

1 高职中文教学过程中存在的弊端

1.1 中文學科呈现边缘化的状态

当前，中文学科的地位逐渐边缘化，导致高职中文的课时量逐渐减少，学生掌握中文知识的时间十分有限，难以很好地培养学生的人文精神。此外，很多学生觉得中文与自己所学专业的知识没有关系，也不会对未来的就业产生影响，因此花在中文课上的时间十分少，更不要说进行课外阅读了。……