赵艳艳

嵩山少林武术职业学院

《公共空间设计》是环境艺术设计专业的核心专业课程，课程内容涵盖面广，知识点繁杂丰富，主要包含了休闲娱乐、餐饮、体育、文化和商业等空间设计，是一门集空间、照明、色彩、形态、材料、设计风格、施工工艺等于一体的课程。涉及人体工程学、环境心理学、社会学等相关学科领域。这就要求高等院校在培养学生时要特别注重对学生综合能力的培养，从而提高学生独立完成公共空间设计的能力。

从环境艺术设计专业毕业生的就业情况来看，大部分学生刚入行时动手能力欠缺，所学的理论知识无法运用到实践工作中，设计的作品实用性不高，就业单位对学生普遍不太满意。近年来，虽然教材逐渐完备，实训条件也逐步改善，但是公共空间设计课程教学方面仍亟待变革。

一、现阶段《公共空间设计》课程教学存在的问题

（一）授课方法单一

“理论讲授―案例分析―课堂讨论交流―布置作业―教师辅导”是目前大部分院校常用的教学流程，大部分老师对课程的特殊性缺乏思考。长此以往，导致学生的知识更新跟不上市场更新速度，学生实践能力较差，设计与施工脱节等问题，面对设计任务时感到力不从心，不易完成预定工作量。

（二）授课内容过于繁杂

《公共空间设计》课程横跨景观设计、装饰材料、人体工程学等若干学科，研究领域和实践范围十分宽泛，《公共空间设计》的教学课时又较少，在有限的时间内教师要把所有类型的公共空间设计知识点逐一讲授，重点难点不突出，作业负担重，教师学生都疲于应对。……