王学群

开封文化艺术职业学院

我国大多数非体育专业的高职院校的教学目的主要在于培养学生的专业能力，而并非在于培养高职学生的田径体育能力。这就使得高职院校不能保障其聘请的体育教师的专业性，从而不能较为合理地控制在田径训练中的训练强度及训练量。因此，以下将分析当前高职院校田径训练中存在的问题，从而通过田径训练体系及训练质量两方面进行分析。

一、当前高职院校田径训练中存在的问题

（一）田径训练定位不清

当前，大多数高职院校学生对于高校田径运动的认识，还仅仅停留在以休闲为主的概念，一般均不会主动地参与到专业化的田径训练中。而对于指导高校学生进行田径训练的体育教师而言，部分教师还是使用以往强调高强度的田径训练方式。这样一方面反倒引起高校学生的本能排斥；另一方面还会导致高校学生的机体过劳损伤，从而使得适得其反。由此看来，部分高职院校对于田径训练的教学认识，还是保持在追求短暂性的体育目标为主的教学水准，这样就不利于参与田径训练的高校学生的长期发展。

并且，对于未参加专业田径训练的高校学生，这些高职院校也并未采取措施要求学生进行业余的田径训练，仅认为田径训练是对于专业田径运动员进行开展。另外，对于田径训练的过程，有些体育教师平时与学生的专业交流较少，这样就会使得高职学生大多时候通过自身学习，才能逐渐地掌握科学的田径训练方法，那么在钻研的过程中，难免会不能合理地控制自己的运动量。……