李锋

兴义民族师范学院

伴随着我国高等教育的迅速发展，人才培养质量得到明显提升，但也存在一些负面问题或矛盾，在一定程度上影响高校的生存和发展。许多地方高校的音乐专业都是由专科的音乐教育发展而来的，由于人才培养方案没有得到及时更新，所以在培养符合社会需求的“一专多能”复合型优秀人才方面出现了很多问题，导致学生毕业后难以适应社会要求，因此，面对这一系列问题需要地方高校进行教学方案的调整和完善。

一、地方高校音乐专业人才培养存在的问题

（一）专业培养目标单一

目前，我国地方高校开设音乐学专业的学校越来越多，虽然经过多年的发展，其人才培养目标却并没有随社会发展而不断跟进，进而导致当前地方高校的人才培养目标仍然以培养音乐教师为主。地方高校由于受限于办学条件、办学历史和办学环境，在教学过程中顺其自然地会承袭传统模式来培养学生，过于偏向对专业技能、师范技能的培养，忽视对学生服务社会、创新创业等方面的培养，进而难以满足社会对音乐人才的真实需求。

（二）人才培养方案陈旧

目前，大多数地方高校都积极响应国家号召，努力推进学校转型发展，纷纷针对人才培养方案进行修订，意图不断提升学校人才培养质量。但是，很多地方高校二级单位在制定音乐专业人才培养方案时，只局限于满足上级单位的条条框框，在本质上并没有较大的创新，没有结合自身实际情况和社会实际需求去编制音乐专业人才培养方案，导致音乐学科应用型人才培养目标难以顺利实现。……