闫雪锋

西安职业技术学院

随着现在社会教育改革的不断推进，体育教学管理在整个教育管理体系中占有越来越重要的地位，优质的管理才会有好的教学质量。现代社会发展需要的不仅是文化专业水平高的人才，更要求这些人有较高的抗压能力和适应能力，而体育教学对这些能力的培养起着不可忽视的作用。高职院校作为向社会输送人才的“培养皿”，更加应该注重体育教学管理质量，培养综合型、高素质、高质量的新型人才。

一、高职院校体育教学管理中存在的问题

相比于初级教育阶段，高职院校的体育课程确实有更多的选择，设备条件更加完善，老师相对来说也更加专业，但其教学管理仍存在一些问题。

例如，学生对体育课程虽然有更多的选择，但仍局限在篮球、羽毛球、足球、柔力球等基础性课程，缺乏一些有特色，有挑战性的户外运动；再如，在体育教学管理上存在更多的随意性，学校可能会由于选课人数较少而取消一些课程，将原选课学生随机安排到其他课程中，会因为天气原因将原本的课程取消或不按照规定时间严格上下课，这些问题都会使原本就课时不多的体育课程更少，学生本就因为课程工作繁重缺少专门体育锻炼，这样一来，学生的身体素质就更令人担忧了。

另外，通过调查发现，大多数高职院校的体育教学管理理念不合理，制度不完善。正确的体育教学理念应当是健康第一，教学第二，而大多数学校的体育教育中存在着这样一种心态：体育课程的学习只是为了拿学分，保证顺利毕业，这样错误的理念会严重阻碍院校的体育教学管理。……