宋雁蓉 （北京电影学院 100088）

一、目前英语影视教学的研究成果及本文探讨的主题

使用英语影视作品，作为提高学生听力和表达技能的课堂教学手段，已被越来越多的大学英语教师所采用。英语影视教学作为英语教学的中重要组成部分，已成为教师英语课堂授课的重要内容之一。随着教师在课堂中的实际操作和对课堂教学的分析、归纳和总结，也出现了相关的诸多研究论文。目前，在知网上所能查到的有关英语影视教学的论文，基本围绕以下主要观点和论述内容展开：（一）在建构主义理论的论述指导下，转变传统教学模式下的师生关系。倡导以学生为中心的学习，以教师为组织者、指导者或协调者的身份，在教学过程中，引导教学；倡导建构主义理论指导下的教学模式，既在情景式、任务式和合作式等教学模式中，激发学生的主动性和积极性，完成对所学知识内容的意义建构。在语言的技能性的层面上，提升学生在外语语言上的听说技能和发展更高层次的逻辑思维能力和解决问题能力。（二）在建构主义教学模式的引导下，在语言的人文性层面上，帮助学生了解英语国家的社会与文化，增进对不同文化的理解，培养学生跨文化交际的能力。

针对完成英语课的任务和目标，建构主义教育理论和教学模式，无疑可以在一定意义上指导课堂实际操作。诸多论文分析、归纳和总结了教师在课堂上的实际操作以及建议和总结，这里不再赘述。……