刘淑玲

摘 要：现阶段，各军队院校主动适应新形势进行微课课程建设，但在微课课程建设过程中还存在一些问题，笔者针对这些问题进行思考总结，进而提出了一些关于军队院校微课课程建设的对策。

关键词：微课;课程建设;问题;对策

随着军事职业教育的发展，慕课、微课等网络课程作为一种新的教学形式，呈现出了强大的发展势头。目前，军队院校主动适应新形势、开拓新思路进行微课课程建设。本文针对军队院校微课课程建设中存在的一些问题进行思考与总结，进而提出一些关于优化军队院校微课课程建设的对策，以望促进军队院校微课课程建设质量的提高。

一、微课的基本内涵

（一）微课的含义

微课这一概念最早是由美国戴维？彭罗斯于2008年提出的，它是指围绕某个知识点或教学环节而展开的教与学活动全过程，以微视频为主要载体，同时还包含相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学员反馈、教师点评等教学资源。

（二）微课的主要特点

1.时间较短

微课最显著的特点就在于它的时间较短，其时长一般要求控制在10分钟左右，相对于传统课堂教学而言，它可以有效抓住学员注意力的最佳黄金时段，使学员在较短时间内掌握所学内容。

2.内容精简

微课是围绕某个知识点或教学环节而展开教与学的活动，其主要教学内容可以是某个学科知识点的重点、难点、疑点等;也可以是教学环节中的学习活动、实验、任务等;还可以是教学实践中发现的某一问题。……