尹航 姚伟杰

摘要：本文对江苏大学外国语学院2016-2019級英语、日语学生中的男生进行抽样调查，就外国语学院男生的就业认知，就业心态，就业准备等进行调查了解。结果显示，探讨就业意识观念对外国语学院男生端正学习态度，调整学习方向，提高学习效率具有积极影响。

关键词：外语专业;男生;就业意识;调查

一、研究意义：

在全球化、国际化以及经济和科技高度发展的当今社会，当今世界面临着百年未有之大变局，政治多极化、经济全球化、文化多样化和社会信息化潮流不可逆转，各国间的联系和依存日益加深。不论人们身处何国、信仰如何、是否愿意，实际上已经处在一个命运共同体中。语言在人类命运共同体中担任着十分重要角色，对于外语专业的学生们来说是前所未有机遇。然而，随着外语教育的进步与发展，外语专业学生数量与日俱增。同时，对于毕业生来说，被社会的需求的层次和素质要求在不断地提高，但是，需求数量却越来越少。外国语学院毕业生在就业上所面临的严峻压力与挑战就是由如上所述的结构性矛盾造成的。面对这样的严峻形势，学校在进行专业课教学的同时早已经开展对同学们的职业规划教育以帮助外国语言专业的学生确立正确的职业规划观，端正态度，明确方向，努力学习。但是在外语专业中存在着男生数量多女生数量少的情况，女生的就业意识在数量上往往占大部分。在未来，每个学生不可避免的会受到性别差异的因素影响，在社会、家庭、工作岗位扮演的不同的角色。本文，我们将以江苏大学外国语学院大一到大四的男生为调查对象，探讨外语专业男生就业意识影响因素及对策，找准自己的未来职业方向，规划好自己的学业。让学生更好地实现自我价值，有效契合社会的需求，实现高质量的就业。

二、先行准备：

课题组成员研究阅读了施春艳的大学生就业的性别差异研究———基于BlinderOaxaca分解和OLS模型以及其周娟娟的欠发达地区普通高校大学生就业结构性别差异分析——以甘肃省为例。并且咨询了有丰富经验的指导老师以及已经毕业和未毕业的的学姐学长，从而制定了详细地调查研究策略。

三、调查概要：

课题组成员，于2019年4月初至2019年5月初对江苏大学外国语学院男大学生进行了问卷调查。本次调查的对象是江苏大学外国语学院大二到大四的全体男生以及部分已经毕业了的男生毕业生。之后组员分工收集相关论文文献、调查报告、社交论坛相关讨论内容、相关新闻报道等。2019年6月之后开展对江苏大学外国语学院男生的随机访谈，并进行了探讨与总结。

四、结果分析：

（一）存在的问题：

1：自身对职业定位认识模糊。

很多同学就业意识模糊，不清楚本专业除了教师、翻译等熟知行业还适合哪些就业岗位。导致一部分不喜欢作为老师或者翻译的学生在众多职业位中不能明确自己的专业还适合哪些进而导致其就业意识变得相对模糊。在访谈中也发现，持有这种思想的学生成绩往往不在学院成绩排名前列，所以我们认为对自身职业定位认识模糊，会对非毕业年级的学生的学习成绩产生一定程度的消极影响，进而影响就业的品质。

2：就业值期望过高。

在采访已找到实习工作的学生时，我们发现就业期待值过高是导致外语专业男生学生就业困难的一个重要因素。求职者在求职过程中出现了妄自尊大或妄自菲薄等心理问题。主要体现为在过高要求工资待遇，过高要求地理位置，过高要求工作内容，基本不予考虑一些工资、职位较低或是工作地点在郊区农村地区的工作，期望和现实的落差造成求职者心理的巨大落差，极易导致工作和自己的实际水平产生不匹配。

（二）：对外国语学院男生的启示：

1：树立正确积极的就业观。

进入大学校园，要不断探索明确自己的兴趣爱好，根据自身现实条件形成初步的职业规划。同时要外语专业男生学生应当正确认识当前社会就业形势与人才市场需求，不能盲目自信或盲目自卑，合理制定就业期望，不能心高气傲;将个人兴趣爱好与工作期待结合起来，脚踏实地努力学习增强个人竞争实力从而能在未来的就业中更好地做出选择与决定。

2：综合发展自身实力。

外语专业学生不能拘泥于外语学习，语言是一门工具，要在学习语言的同时，掌握其他学科的基础性技能。我们实现从“外语专业人才”到“外语专业复合型人才”转变，实现一专多能，才能提高就业的品质。

五、总结

通过对江苏大学外国语学院男生的调查研究，总结反映出的问题并得到启示，能帮助外语专业男生学生认识自身不足，树立正确积极地就业意识，进而调整就业观，进行切合实际又符合个人特点职业规划，合理规划学业，实现人生价值。同时本调查还存在着一些不足，例如调查样本较少，问卷设计的逻辑性还不够严谨，涉及角度不够全面等。将在未来调查研究中会进一步完善调查计划并严格执行。

参考文献：

[1]施春艳，周玥，王子元，李昕.大学生就业的性别差异研究——基于Blinder Oaxaca分解和OLS模型[J].青少年学刊，2019（06）：45-52.

[2]沈露，张冬梅.外语专业学生就业心理调查研究——以大连民族学院为例[J].科技视界，2015（09）：36.

[3]周娟娟，杜改凤，王明娟，张自尧.欠发达地区普通高校大学生就业结构性别差异分析——以甘肃省为例[J].内蒙古科技与经济，2020（03）：19-21.

基金项目：

江苏大学2019年大学生实践创新训练计划项目，项目编号：201910299185Y