罗明星

摘要：语文教科书中有许多优秀的文章，这些优质篇章，既有严谨的语言逻辑表达，又饱含着让人感同身受的感情，学生在阅读的过程中，就会对文中所表达的感情有所理解，并领悟文字表达的意义所在。所以，在小学高年级语文读写的教学中，要对教材中的內容认真发掘，找到读写教学最合适的机会，在教学之后还要让学生多多练习，为高效的语文读写打下基础。

关键词：小学高年级;语文读写;教学探析

引言：

记得看到过这样一句话“语文是个工具，进行思维和交流思想的工具，因而是学习文化知识和科学技术的工具，是进行各项工作的工具。”由此可知，语文教学的重要性，在实际教学中，更要注重小学高年级语文的读写教学。语文的读写教学一直受到语文教师的关注，如何提高语文教学的读写能力，一直是教师不断研究的课题，下文将对语文读写的教学作出具体的分析。

一、语文读写教学之仿写

（一）怎样进行句型的仿写

句子是文章的基本组成部分，是文章情感表达的主要载体，进行语文教学的时候首先要进行句子的分析，根据文章中表达准确，意境优美的句子进行仿写，是帮助学生累积词汇，磨练语言能力的最佳途径。在进行语文教学的时候，教师对于课文中那些典型的句子案例要引导学生进行仿写，让学生在仿写的过程中掌握句子的词语搭配以及语序的特点。在小学，主要的模仿句型是： 准确的词语表达，生动的描写，采用比喻、比拟等特殊修辞手法的句子，还有就是存在因果关系的句子。……