王丽霞

摘要：目前，我国各大高校在进行《中国近现代史纲要》教学过程中，依然存在一些问题，对本课程教学的顺利进行造成严重影响，对中国大学生正确价值观的形成造成严重影响。本文首先论述了《中国近现代史纲要》教学过程中存在的问题，并以此为依据，提出了一些相应的解决策略，具有重要意义。

关键词：《中国近现代史纲要》;教学问题;解决策略

引言：

在最近几年中，随着全球化的不断快速发展，不同国家之间在经济、文化方面的沟通变得越来越来为深入，不过，与此同时，这也带来了很多挑战，在一定程度上不利于我国大学生价值观的发展。所以，我国各大高校有必要开展《中国近现代史纲要》这门课程。但是，通过对当前我国《中国近现代史纲要》教学发展状况进行深入研究后，不难发现，存在一些问题，对《中国近现代史纲要》教学的开展造成严重影响。基于此，本文对《中国近现代史纲要》教学中若干问题进行深入研究，具有重要意义。

1.《中国近现代史纲要》教学过程中存在的问题

1.1教学模式单调、枯燥

因为《中国近现代史纲要》这门课程具有比较强的政治性与理论性，所以在进行教学过程中极易产生教学模式单调、枯燥问题。通过对当前《中国近现代史纲要》这门课程的教学状况进行深入分析后，不难发现，很多老师的教学模式偏于古板、不够灵活，无法对学生学习的兴趣进行有效调动，最终造成课堂教学的单调、枯燥。与此同时，在进行教学过程中，学生与老师之间缺乏互动，严重影响课堂教学的高效进行。……