杨航

【摘 要】体育课教学受场地的影响一般在室外进行。由于师生间活动范围大，空间广，教师必须根据课堂教学的实际情况采用合理有效的站位方式，选择切实有效的教学组织形式，达到顺利完成教学目标的目的。但是，教无定法“站位无常法”教师在课堂中的站位直接影响着整堂课的精彩效果和流畅程度。

【关键词】气质;站位;距离

一、教师气质潜移默化地影响着学生的行为

（一）五官端正具有亲切感

在我们的体育教学中经常听见学生在议论，说他们喜欢某位老师上课就精神百倍，不喜欢某位老师上课就打不起精神，还将这些老师比喻成“吹眠大师”。当然，外貌出众的老师肯定更受学生的喜爱和追捧，但容貌很大程度上取决于遗传因素。一个面容姣好，阳光帅气的体育教师对学生没有爱心和责任心，也不一定会给学生留下好的印象;相反，相貌平平，若能对自己的事业和学生倾注真诚的爱，反而能得到学生的尊敬和爱戴。

（二）体形健硕长期坚持锻炼

黑格尔说：“通过体育锻炼塑造一种和谐发展的人体，是同雕塑家的艺术创造相似的一种艺术创造。”一个大腹便便的体育教师在课堂教学中是不可能完成一个轻松漂亮的示范动作。更不会给听课者和学生美的视觉享受，想要达到好的教学效果过甚难。

（三）语言生动形象言简意赅

“语言是一门艺术”，体育课要想上得“精彩分层”有朝气首先应该学会怎么讲话？声调太高会刺耳，声调太低听不清，教师语言应当生动形象，让学生在语言的情境中尽情的想象。……