胡跃茜

摘 要：当前，国家正着力实施“中国制造 2025”等战略，迫切需要培养数以亿计的高素质高技能人才提供人力支撑。倡导工匠精神、培育现代学徒制是高技能人才培养的重要抓手，本文从“工匠精神+现代学徒制”互通角度出发，提出从政府、企业、行业、高校、学生等多维度实现路径，对于促进高技能人才队伍建设和经济社会产业的转型升级具有十分重要的实践意义。

关键词：双高计划  工匠精神  现代学徒制  互通培养  五位一体

中图分类号：F241 文献标识码：A 文章编号：2096-0298（2020）06（b）--02

面对新一轮科技革命和产业变革，国家正着力从“制造大国”向“制造强国”迈进，迫切需要培育工匠精神与职业技能并重的高素质高技能人才。“工匠精神+現代学徒制”互通培养，正应合了国家“中国制造 2025”等战略需求，成为打通和拓宽技术技能人才培养通道、推动职业教育体系和劳动就业体系互动发展、推进现代职业教育体系建设的战略选择，也是培养学生创新精神、社会责任感、实践能力的重要举措。

1 “双高计划”背景下“工匠精神+现代学徒制”互通培养的必要性

2019年1月，《国家职业教育改革实施方案》明确提出职业教育与普通教育同为教育、不同类型、同等重要，明确了职业教育的类型定位，为职业教育改革指明了方向和路径。同年4月，《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》出台，指出要“施行校企联合培养、双主体育人的中国特色现代学徒制”提升校企合作水平，要“培育和传承工匠精神”打造技术技能人才培养高地，“工匠精神+现代学徒制”互通培养势在必行。……