廖德庆

摘  要：道德与法治课是学生品德养成和学校德育工作的重要基石，对学生核心素养的培养与良好品质的形成具有重要的作用。从课堂实际出发，设定教学目标，创设教学情境、回归课堂本真，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，是教育工作者责无旁贷的任务。因此，趁着学生的可塑性较强的时候对他们进行潜移默化的教育，采用各种各样的教学方法来增强他们的道德素质和法律意识。让这些外在思想意识真正内化为他们自身的价值观念，把学生培养成适应社会发展需要的有用人才。

关键词：道德与法治;核心素养;教学策略

道德与法治课程不仅可以让小学生掌握基本的道德与法治理论知识，还对小学生学会做人、提高道德观念有着重要的帮助。统编教材课程目标强调了在教学中需要将学生的社会生活作为基础与保障，实现理论与实践的相互整合，在潜移默化中提高学生的认知水平。在核心素养下，小学道德与法治教学需要遵循基本的原则，把握相应的要求，提高学生的主体地位，从现实出发，有针对性地完善课堂教学模式。通过对教材研究和执教者的经验加以归纳，将其策略概述为以下几点：

一、采用灵活多样的教学方法

教学有法，教无定法，贵在得法。采用灵活新颖的教学方法，这无疑对培养学生的创新能力有着潜移默化的影响。在开展道德与法治教学活动时，教师需按照教学真实情况对教学内容加以调整，并对儿童现有法治意识及道德意识加以引导教育。……