李萍

摘  要：课前导入是高效课堂的催化剂，对教学具有重要意义。但在当前的小学数学课堂教学中，存在课堂导入过于单调、导入随意性较强、导入环节过于喧闹影响课程主体等问题，严重限制了学生学习及创新能力的发展。

关键词：小学数学;课堂;有效性;导入策略

引言

许多小学数学老师运用课堂导入技巧来改变现有教学模式，为学生快速适应课堂节奏及时“收心”，实现从课外到课内的顺利过渡，奠定了扎实基础。同时，为提升学习兴趣起到了良好的引导作用。

1.课堂导入的重要性

一堂课要想达到既定的教学效果，就要设定一个引人入胜的开头，教师只有将科学有效的课堂导入有效利用起来，把握住课堂成功的第一个重要环节，才能打开激发学生活性思维、启发心智、建立小学数学高效课堂的大门。课堂导入作为小学数学教学具有决定性作用的重要环节，不单纯是较为实用的教学手段与工具，更是一门尚在萌芽状态的教学艺术，以此为基础，教师对于教学艺术技巧的探索与掌握，就显得尤为重要。

2.提高小学数学课堂导入有效性的实践

2.1生活迁移导入法

小学生对于生活已经有了初步的体会，如果将实际生活与课堂导入进行有机结合，将有益于建立生活与数学知识的紧密联系，不断烘托轻松、有趣的学习氛围。教师可引导学生从生活常例入手，提出问题，增加感知体验，对学生的实际运用能力进行有效迁移，使得学生积极、热情地投入课堂讨论。……