李雅茹

摘  要：加强教育事业的开展，其最终的目标是培养更为优良的人才，为社会为国家做出重要的贡献，才实现自我价值的同时，可以创造出更多的社会价值。所以，在对高中政治教学工作进行谋划和部署的过程中，不仅要注重专业知识的传授，也要结合心理状态，加强心理健康教育知识的普及，让学生在对专业知识内容进行学习的基础之上，可以有效的了解自身的心理状态，进而不断推动自我发展目标的不断明确。

关键词：初中政治教学;心理健康教育;融合措施

正文

在当前教育形势之下，很多地区的教师积极加强教育改革，注重方法的创新取得了一定的成效，但是也存在着很多问题，不能有效的对学生的心理状态了解，以至于忽略了学生内心最为深处的想法。因此，针对这些问题，初中政治教师加强心理健康教育内容的结合，并在对各种知识内容进行渗透的过程中，有效的利用现代化的资源对各项发展目标进行支撑，是当前工作部署和发展内容深化的重中之重。

一、在初中政治课堂中注重心理健康教育内容融合的重要意义

作为一名现代化的初中政治教师，在对知识内容进行讲解的过程中，有效的对心理健康教育内容进行讲解，并通过各项内容的融会贯通，让学生可以在潜移默化中了解心理健康教育对自我成长的重要意义，不仅可以调动学生的学习兴趣，也可以在对专业知识进行学习的过程中，对自我有一个更加正确的认知，只有强烈的关注自我的状态，才能够在学习的过程中，有效的指导自身的行为准则，加强问题的进一步解决。当遇到一些难题的时候，可以及时的调整自己的心态，长期处于积极良好的心态以及良好的环境之下，也可以塑造学生具备一个正确的人生观和价值观。所以，综合以上内容分析，教师在对初中生的课程进行讲解的过程中，结合心理健康教育注重知识内容的升华，无论是对于学生当前的工作推进，还是未来学习压力的环节都是有着十分重要的现实帮助意义的。

二、心理健康教育与初中政治课堂结合的重要策略

教师在实际对知识进行讲解的过程中，结合学生的心理状态加强各项能力的深化，可以更好的引导学生逐渐朝向良好的态势发展，遇到难题可以及时的探究，遇到一些不良的问题也可以正确的辨别。所以，以下内容中，笔者将结合自身的社会实践经验，对心理健康教育与初中生的课堂融合的重要措施进行分析，以及更加有效的培养更为优秀的人才，具体内容如下。

2.1注重资源整合，加强健康问题分析

在对初中政治教材中的知识内容进行了解的过程中，我们可以认识到，很多材料和教学内容都是与心理健康教育有着密切的联系的。所以，在此种情况之下，就可以利用教材资源，加强心理教育内容的整合，通过学生心理状态的了解，不断的对学科的权威性进行全面的展现。比如，我们在对经济生活这一课程进行讲解的过程中，可以引导学生正确的看待消费，养成一个良好的消费观，不要互相攀比，如果出现了不合理的消费习惯，也会对自身以及家庭都产生非常不良的影响，最后通过学生观点的归纳，也可以了解学生目前的消费观念，进而加强正确意识的引导，推动学生的不断健康成长。

2.2优化教学方法，注重学生主动学习品质的烘托

在实际对教学方法进行创新的过程中，教师要加强与其他教师的沟通与交流，并结合自身的学科特点，对于心理健康教育与初中生知识的内容进行全面的了解。首先，我们可以利用诗词意境教学的方法，在政治课堂当中结合政治理论，加强婉约诗词内容的展现，让学生在获得一定的艺术享受的同时，可以不断加强哲学内容升学生活化的把握。第二，利用模拟角色教育的方法，通过情景的创设，让学生展开丰富的想象力，比如在对公司的经营这一课程进行讲解的过程中，可以联想假如自己是一家上市公司的老板，如何在激烈的市场竞争中处于不败之地呢，不仅要让学生考虑到市场关系，也要加强自身创新意识的了解，这样也在很大程度上提升了学生的心理素质。

2.3注重学生激励，优化精神世界

最后，我们在对初中政治知识以及心理教育等内容进行改进的过程中，要结合学生目前的学习状态，走进学生最深层次的精神世界，產生一定共鸣，才能减轻压力，让学生产生感同身受的意境，才能够加强教师与学生之间的沟通与交流。比如，在对相关知识进行讲解的过程中，教师可以换位思考，让学生了解，如果在这种情形之下。你会怎么办？而学生如果出现了一些焦虑自卑等不良的心态，也可以及时与教师进行沟通，教师采取激励原则，不断的对学生进行引导，并善于发现学生的优点，及时的奖励和赞美，这样才能够在健康的教育环境之下，不断提升自身的综合素养。

结束语

综合以上论述，在初中教学课堂之中，教师结合自身的学科特点加强心理健康教育内容的展现，不仅可以使学生在快乐的环境之下学习，也可以解决实际发展过程中的心理问题，学生放下心中的负担，才能够更为投入的加入到学习行列中来，可以说，对于学生未来的健康发展是有着十分重要的推动意义的。

参考文献

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[2]  王安军. 探索技校思想政治教学中的心理健康教育[J]. 软件（教育现代化）（电子版），2018，000（010）：340.

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