杨黎黎 邬华宇

摘要：随着高等教育普及化时代的到来，实践教学面临全新的机遇和挑战。在此背景下，围绕重庆大学建筑学专业模型制作课的教学改革，探讨高校建筑教育“践行实作”的改革途径。作为建筑类专业学科传统技能培训之一，模型实验可以帮助学生体验空间概念及建造材料特性，一方面强化学生动手能力，一方面激发学生创新思维。然而，由于传统实验教学模式更新不及时，模型实验教学在建筑学课程中险些失去原有地位，更难适应新的发展要求。因此，研究提出“把握优势，练好内功”和“巧借外力，激发创新”的改革途径，以供其他高校设计类专业实践教学改革借鉴。

关键词：实践教学;建筑设计;模型制作;校企合作

中图分类号：G642.0   文献标志码：A   文章编号：1005-2909（2020）03-0152-07

据《北京青年报》报道，目前高等教育入学率已达48.1%，中国即将由高等教育大众化阶段进入普及化阶段。新时代的高等教育只有真正关注办学的特色和质量，提高教育水平，才能適应社会和人才市场的新要求。新的就业环境要求学生勇于实践，以科学严谨的态度努力探索客观事物发展的本质和规律，因此，青年学生需要培养“求真学问、练真本领”的学习内生动力。

建筑设计的实践过程本质上是一个创新意识与思维的形成过程，对创新型人才培养具有特殊的引导、支撑作用。作为建筑学专业基础认知性课程之一[1]，建筑模型制作（实验）是将抽象的思维模式、理性的分析结论转化为具象的空间形式，培养学生表达创意的技巧和动手能力，提升学生的审美意识，在实际操作过程中启发学生推敲方案实施逻辑，使设计方法和思维更加严密的训练过程 [2-3]。……