张楠 姚利花 张占东

[摘要]“3+1”预岗实习是一种独特的人才培养模式，近年来广泛应用于我国高校的人才培养过程当中，大学生通过这样的人才培养模式，既完成了基础理论和专业知识的学习，又有充足的时间投入到社会实践当中，较好地改善了以往“理论与实践相脱节”的大学人才培养状况，而“3+1”顶岗实习模式也通过多年的摸索实现了对当前大学生教育科学体系的内涵扩充与实践探索，有效地推动了教育教学的深化改革。文章介绍了“3+1”顶岗实习人才培养模式的具体内容，并以电气工程专业学生“3+1”顶岗实习的实践教学为例，对该模式下的教學体系进行了初步的研究与实践。

[关键词]高校教育;人才培养;实践教学体系;“3+1”顶岗实习

[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]2095-3437（2020）07-0150-03

长期以来，我国对于大学生的培养存在“理论与实际脱节”的现象，这导致许多大学生虽然经过正规的全日制本科教育，但进入社会后又要重新学起，这与人才培养的模式有着直接关系。

近年来，教育部强调要培养能够更好地适应社会发展的应用型人才，帮助大学生在毕业后能够尽快适应社会发展需求，这就要求大学生在校期间有充足的机会提高基础理论和专业知识的实践，有效做到理论联系实际。但目前高校机电专业在教学过程中仍以课堂讲授为主，课堂讨论和知识实践应用较少，采取以期末考试为主的考核方式，未给予学生实践能力和创新能力考核足够的重视，不符合国家对高校人才培养的要求。……