刘耘礽 刘禹 郑钱莹

[摘要]实验教师队伍是实验室建设的重要组成部分，是高校实验教学改革和创新的生力军，为实验教学、科研的顺利进行提供了重要保障。该研究通过对二十所高校经管类实验教师队伍的调研和分析发现，高校普遍存在着经管类实验教师定位不清晰、队伍来源结构不合理、考核激励机制不科学等问题。完善实验教师发展的制度环境，优化实验教师队伍结构，建立多元考核激励机制，对促进实验教学和实验教师队伍可持续发展非常重要。

[关键词]实验教学;实验教师队伍;制度优化

[中图分类号]G647 [文献标识码]A [文章编号]2095-3437（2020）07-0021-03

教育是国之大计、党之大计，教师是立教之本、兴教之源。2018年，中共中央、国务院印发了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》。这个文件的出台充分表明了以习近平同志为核心的党中央对教师队伍建设的高度重视和殷切希望，描绘了新时代教师队伍建设改革的远景蓝图，为开启教师队伍建设的新征程指明了方向。习近平总书记在全国教育会议上进一步强调：教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。要坚持优先发展教育事业，坚持把教师队伍建设作为基础工作。

近年来，通过各级各类实验教学示范中心的建设，高校对实验教学的重视程度不断提升，实验教师队伍建设也呈现出良好的发展势头。……