杨 霞

(乐山师范学院 教育科学学院，四川 乐山 614000)

党的十八大以来，国家以前所未有的力度推进脱贫攻坚，贫困人口规模大幅度减少，贫困地区面貌明显改善。习近平强调，现在“脱贫攻坚进入目前阶段，要重点研究解决深度贫困问题。”[1]“一村一幼”建设是四川省贯彻党中央创新实施“精准扶贫”的重大教育扶贫工程[2]。四川省乐山市从2015年开始大力加强“一村一幼”建设，市教育局和乐山师范学院教育科学学院联合连续三年对乐山市彝族地区“两边一川”的新聘教师、幼儿园园长、辅导员等近千人进行了培训，2018年、2019年又对四川省深度贫困县“一村一幼”辅导员能力提升进行了培训。笔者对两批来自乐山彝族地区培训班的553人进行了问卷调查，问卷现场发放，完成后即收回，全部为有效问卷；同时又到马边县实地考察、走访了5个村的幼儿园，以期对“一村一幼”建设的成效和现状有较为深入的探究，找出目前存在的问题，提出相应的对策，推进乡村振兴，助力脱贫攻坚。

一、四川省乐山市彝族地区“一村一幼”建设的现状及存在的问题

(一)“一村一幼”建设取得的主要成效

从2015年起的“一村一幼”建设，促进了彝区学前教育的跨越式发展。在彝区“一村一幼”建设前的2013年，乐山市彝区只有9个村级幼儿园，在园村幼学龄幼儿只有400多人，彝区学前毛入园率只有62.6%，低于全市平均水平23个百分点。通过3年多的努力，累计建成彝区“一村一幼”295所，学龄幼儿增加到9 947人，彝区学前三年……