魏木萍

摘 要随着国力的不断增强，国家的经济发展得需要对人才的需求越来越强。新课改的背景下，小学低年级的语文写话教学的展开提上了日程。对于小学生来讲，写作可以提高自身的表达能力和思维结构，同时也是一种与人交流的方式。本文分析了如何增强小学低年级语文写话教学的有效展开以及教师在教学活动中担任的具体角色和发挥的作用。

关键词语文教育;写话教育;能力提升;课堂教学模式

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0155-01

在传统观念下，小学教学成果的衡量标准往往是成绩。对于学生的培养往往有固定的模式和一层不变的思想。在新课改中，教师要及时改变传统思想培养学生的综合能力。写话教育为提高学生对于问题的分析理解和表达能力打下了一定的基础。它是学生综合素质能力和个人涵养提升的重要体现。教育工作者要秉持提高学生综合能力的思想，增加在学生中的写话教育，以教学作为手段引导小学生进行语言表达训练以提高思维和表达能力。

一、小学低年级语文写话教学的现状分析

（一）低年级语文写话教学意识不足。在小学阶段，大多教师怀着传统的教学观念以教会学生读书写字为最基本的教学目标。教师教育观念落后不能有效提高学生的综合素质能力，尤其在小学语文教育中，只是一定程度上满足了学生的基本语文素养，却无法专项培养学生的语言和思想表达能力。……