刘智杰

摘 要随着我国开放程度的提高以及对外联系的加强，对英语的要求越来越高。从我国加入世界贸易组织以后全社会掀起了英语学习的热潮，教育部正式规定从2001年起在全国城市和县城的小学逐步开设英语课程，到今天乡村的小学也已经开设了英语课程。英语的学习已经进入了真正意义的“从娃娃抓起”的状态。

关键词小学英语;教学策略

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0094-01

小学阶段已经普遍的开设了英语课程，在小学进行英语教学能够提前使学生进入英语的学习状态，对学生英语的学习具有促进作用。本文主要论述了小学英语教学策略的基本涵义，现阶段小学英语教学存在的主要问题，最后提出在小学英语教学中具体策略的采用。

一、小学英语教学策略相关的基本问题

“策略”最初是在军事学上英语的概念，通过特定战略的采取来达到特定的目的。随着社会的发展策略的概念开始应用到教学的领域，教学策略可以指导老师的教学工作，促使老师根据学生的现实需要改进教学的形式。教学策略是教学模式的执行阶段，教学策略是教学的方式方法，在教学过程中根据实际的教学需要采取的具体教学模式。教学策略是教学设计的重要组成部分，通过特定教学方法的采用达成既定的教学目标。小学英语教学策略是小学英语教学的重要组成部分，在特定的教学环境以及教学对象的条件下，运用特定的教学手段和教学方法实现良好教学目标的教学举措。……