任慧慧

摘 要语文属于一门具有较强人文性的学科，在学生发展与成长过程中具有极其重要的作用，但是我国小学语文教师都被应试教育影响，在小学语文课堂教学过程中，并没有对其所具有的价值进行体现。而且小学阶段属于培养学生道德品质极其重要的阶段，教师在核心素养下，必须在小学低年级语文课堂中，对德育进行渗透，从而实现学生更加全面、健康的发展。因此，教师在对小学低年级语文课堂教学进行开展时，必须采取有效的策略，科学合理地渗透德育，对学生的道德品质进行培养，从而使学生发展为社会所需要的高质量人才。

关键词小学;低年级;语文课堂;核心素养;德育渗透

中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）14-0024-01

现阶段在核心素养背景下，小学语文的教育目标不仅需要使学生识字的能力得到提高，也需要使学生积累丰富的素材，还需要使学生的核心素养得到提高，才能够确保学生形成更加健全的人格。所以在核心素养下，教师在开展小学低年级语文教学时，必须将德育教育渗透语文课堂中，引导学生对正确的人生观、价值观与世界观进行树立，才能够确保大幅提升学生的综合素质。同时教师在核心素养下，通过在小学低年级语文课堂中渗透德育，能够更加利于教师对学生的核心素养进行培养，从而实现学生全面、健康的发展与成长。

一、核心素养下小学低年级语文课堂德育渗透的重要性

现阶段随着我国教育部门深入实施的新课改，使社会越来越重视学生核心素养的培养，所以在核心素养下，教师开展小学低年级语文教学时，需要对德育教育进行合理的渗透，引导学生对德育教育的基本内容进行理解，再根据内容中所体现的德育因素与特点，在语文教学中对德育教育进行渗透。而且在小学语文教材中大量的文章在描写事物时都蕴含一些人生哲理，教师需要根据这一特点，引导学生对正确的思想观念进行熟练。同时为确保强化学生的感观体验，教师需要科学合理地设置情境，使学生可以获得情感上的共鸣，从而更加利于学生的身心发展。

二、核心素养下小学低年级语文课堂德育渗透的策略

（一）根据教材编写意图确立德育目标

在小学低年级语文课堂教学过程中，教师需要不断深化自身的育人意识，才能够确保有机结合知识、能力、方法与情感价值等元素，使教师可以更加科学合理地对教学目标进行设计。而且教师在确定德育目标之前，需要准确掌握单元知识架构与德育教育的目标，不仅可以使德育的整体性得到提高，对德育的盲目性与随意性进行有效避免，也可以使德育教学的质量与效果得到提升。例如在人教版小学语文教材中《我们成功了》《北京》等文章，都充分显示我国的综合国力在不断增强，以及國家地位在不断提高，在教学过程中教师可以为学生展示一些北京申奥成功等的视频与图片，为学生讲解与其有关的历史事件，不断激发学生对祖国的热爱之情，从而使学生发展为可以改变祖国命运的人才。

（二）归纳总结教材中的德育因素

虽然小学语文教材中存在大量的德育内容，但是语文教材中的德育内容与其他知识相比较并不是特别明显，需要对其进行深入分析与挖掘，而且一些德育教育点具有隐蔽性，在学科知识教学中思想教育具有极其广泛的影响，可以与学科知识进行充分融合。因此，教师在小学低年级语文课堂中渗透德育时，不仅需要注意教材中表面的内容，也需要对教材中所要展现的德育内容进行深入挖掘，确保在教学内容中将其渗透，从而在学生对教学内容进行掌握时，充分启迪学生的思想。

（三）在写作教学中渗透德育

因为在小学低年级语文教学中，作文教学不仅具有较大的比例，也是教师对学生思想进行教育的关键环节，所以在小学语文作文教学中，教师需要引导学生对生活进行认真地感受，以及对身边的事物与人进行细心地观察，不断鼓励学生积极参与日常生活，确保学生通过利用写作对温暖与希望进行传递，使学生可以对正确的三观进行树立，从而更加全面、健康地发展与成长。例如教师在指导学生对《大家都来帮帮他》进行写作时，教师需要重视德育教育的渗透，首先在课程导入过程中，带领学生倾听一下与互帮互助有关的故事、文章，再引导学生思考故事中蕴含的道理，更加利于教师塑造学生的人格，从而为学生的未来发展奠定坚实的基础。

三、结束语

总而言之，教师在开展小学低年级语文课堂教学时，语文教材中蕴含大量的德育因素，而且语文素质在语文教学中具有极其重要的作用，可以不断提升学生的综合素质，为学生的日后发展奠定坚实的基础。因此，教师在核心素养下，需要在小学低年级课堂中，积极地对德育教育进行渗透，确保学生在对语文知识进行掌握的同时，也能够对正确的人生观、价值观与世界观进行树立，从而使学生可以进行更加全面、健康的发展与成长。

参考文献：

[1]周乔云，核心素养下小学低年级语文课堂德育渗透[J].文学教育（下），2018，No.429（03）：90-91.

[2]朱健，石婧枫.核心素养背景下语文课堂教学中渗透德育的策略[J].学周刊，2019（28）.

[3]张丽丽，核心素养背景下语文教学中的德育渗透[J].科学咨询，2019（16）：87-87.